探析高校輔導(dǎo)員在養(yǎng)成教育中的作用及加強養(yǎng)成教育的途徑

張京京

【摘要】隨著我國教育體制改革的不斷深入，高校教育的主要目標和職責也發(fā)生了明顯的變化，已由傳統(tǒng)單一的授業(yè)解惑轉(zhuǎn)變?yōu)榱私逃龑W生在學習知識的同時學會做人做事，學會以自己的思維來獨立地生活處事。那么養(yǎng)成教育作為其教育的基礎(chǔ)，在這當中就發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，需要高校輔導(dǎo)員給予正確的理解和認識，采取有效途徑來增強養(yǎng)成教育的實際效果，促進學生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】養(yǎng)成教育 途徑 高校輔導(dǎo)員 作用

高校教育是學生學習生涯的重要階段，這一階段的學生在生理和心理上都有了較為成熟的發(fā)展，對于生活中的很多事情已經(jīng)有了自己的簡單判斷，這一時期的學生在“三觀”的形成上還處于完善不穩(wěn)定的狀態(tài)。對于高校教育來說，就需要通過在傳授知識的同時，給學生灌輸正確的價值觀，幫助學生樹立正確的為人處事原則。養(yǎng)成教育作為實現(xiàn)這一教育目的重要方式，需要高校輔導(dǎo)員充分認識到它的重要作用，采取一系列具有實效性的措施來確保養(yǎng)成教育實施效果的良好。

1 養(yǎng)成教育的內(nèi)涵

什么叫作養(yǎng)成教育？所謂的養(yǎng)成教育就是，在高校教育階段，根據(jù)學生這一階段的身心特點，培養(yǎng)他們良好的行為習慣，使他們形成一個健康良好的生活方式。對于高校教師來說，可以通過開展一系列具有目的性、計劃性以及針對性的教育活動，對學生的思想、行為、價值觀等產(chǎn)生一種潛移默化的影響，使他們的言行更加文明規(guī)范，更符合當代高素質(zhì)、高素養(yǎng)的學生風貌標準。從教育的形式來說，養(yǎng)成教育是一種長期性的互動式教育過程。

2 高校輔導(dǎo)員在養(yǎng)成教育中的作用

2.1給學生樹立榜樣模范的作用

養(yǎng)成教育是從道德素質(zhì)層面和為人處事兩方面來對學生進行教育引導(dǎo)的，它是德育的重要內(nèi)容之一。高校學生是與社會接觸距離最近的群體，同時他們也面臨著即將進入社會的形勢，那么他們的思想品德狀況是否良好就直接關(guān)系著整個社會的風氣，也與我國未來的文明程度有重要聯(lián)系。高校輔導(dǎo)員作為學生學習的引導(dǎo)者，在進行養(yǎng)成教育時，就要以身作則，不斷地提高自身的綜合素質(zhì)，特別是在道德方面、作風方面等展現(xiàn)新時代高校輔導(dǎo)員的優(yōu)秀品質(zhì)，從而給學生樹立一個良好的榜樣，并通過自己的言行處事來對學生起到教育引導(dǎo)作用。

2.2根據(jù)社會形勢的變化，對學生進行針對性地教育

現(xiàn)代社會形勢發(fā)展變化十分迅速，人們的生活節(jié)奏不斷加快，生活壓力也在增加。在這種狀態(tài)下，就需要人們有良好的心理素質(zhì)，能夠正確合理的調(diào)節(jié)壓力，以更加樂觀的態(tài)度面對生活。高校輔導(dǎo)員在社會閱歷上比學生豐富，可以根據(jù)當前社會的發(fā)展態(tài)勢，對學生進行針對性地教育，側(cè)重選取與學生實際生活接近的熱點素材，從中分析出有用的信息，對學生進行進入社會前必要知識和處事方法的引導(dǎo)。例如對學生的早讀早鍛煉規(guī)定，可以培養(yǎng)學生的時間觀念；對學生上課情況的調(diào)查，可以培養(yǎng)培養(yǎng)學生的責任心；晚自習的規(guī)定又可以反映出學生的上進心和奮斗感；晚上的宿舍查寢能夠讓學生認識到身體健康的重要性，以更飽滿的熱情投入到學習中；主題班會的舉辦，可以增強學生的集體意識和目標感，這些都是可以促使養(yǎng)成教育的目順利實現(xiàn)的。

2.3幫助學生在知識和實踐上更好地結(jié)合

養(yǎng)成教育的開展是基于學生現(xiàn)有掌握的認知為基礎(chǔ)的，然后根據(jù)這個基礎(chǔ)來對良好的行為進行引導(dǎo)和反復(fù)練習，使學生形成一種習慣。這樣的話，就會使學生在受到相同的刺激時可以有不一樣的反映，可以做出最原始、最自然的反應(yīng)，從而改變原有的不好的行為動作。高校輔導(dǎo)員可以利用各種行為刺激法來引導(dǎo)學生，把理論知識和實踐行動進行有機融合，使養(yǎng)成教育可以更有效地開展，從而實現(xiàn)知行統(tǒng)一。

3 加強養(yǎng)成教育的途徑

3.1完善師德建設(shè)，做好引導(dǎo)示范

高校輔導(dǎo)員自身的人格魅力是最有力的教育手段，要把養(yǎng)成教育貫穿到整個教學過程中，就需要輔導(dǎo)員加強自身建設(shè)，提高自身的道德水準和素質(zhì)，給學生起到帶頭示范的作用，以自身高尚的人格魅力去感染學生，在政治上是旗幟，在學業(yè)上是導(dǎo)師，在情感上是摯友，在品行上是模范，并在教學工作中嚴格要求自我，提高教學水平素質(zhì)，知行統(tǒng)一，為人師表。

3.2制定嚴格的管理制度

上面提到，高校教育是學生學習成才的重要階段，對于高校輔導(dǎo)員來說，需要采取一種“軟硬兼施”的手段來保證養(yǎng)成教育的實施效果。要提高學生的身體素質(zhì)，就要根據(jù)作息時間要求學生進行早讀和早鍛煉，對時間進行很好的把控；并對學生在上課時的表現(xiàn)進行綜合地調(diào)查把握，進而對學生進行針對性地、分層次地教育；晚自習作為學生自學時間的補充，可以培養(yǎng)學生的時間利用意識；最后的晚上休息時間，加強查寢工作可以保證學生及早休息。這樣的管理制度可以使學生在學校養(yǎng)成一個高效、正確、科學的生活習慣，提高了時間利用率，也就實現(xiàn)了養(yǎng)成教育的目標。

3.3加強養(yǎng)成教育的文化建設(shè)

一個良好的、積極向上的班級文化可以在無形中給學生起到一種感染和帶動的作用，輔導(dǎo)員要組織學生定期舉辦演講活動，傳播積極向上的信息，并召開主題班會，對學生的團體合作意識進行強化，讓學生體會到集體感以及自身的責任感，使之在良好的文化氛圍下不斷突破自我。

4 結(jié)語

養(yǎng)成教育在現(xiàn)代高校教學中具有重要的意義，它是學生綜合發(fā)展的重要教育形式。高校輔導(dǎo)員要明確自身的責任和使命，采取有效的措施推動養(yǎng)成教育的順利開展。endprint