新形勢下河北省軌道交通類高職學生提升就業質量策略

蔣奎

摘要：新形勢下河北省軌道交通類高職學生面臨著就業出路不暢，就業質量不高問題的困擾，因此，有必要研究河北省軌道交通類高職學生的就業現狀，分析內、外各種成因，進而提出改善其就業競爭力和提升就業質量的方法與策略，為學生就業和教育教學改革提供參考依據。

關鍵詞：河北省；軌道交通類；就業

中圖分類號：G718.5 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）001-000-01

隨科技和經濟發展，以高鐵、地鐵與輕軌為代表的軌道交通行業技術裝備水平有了質的飛躍，呈現出自動化、信息化和智能化的趨勢。與此同時，高校年年擴招，面對新形勢，作為河北省軌道交通類高職院校受上述因素影響，其培育出來的相關專業學生面臨著就業出路不暢，就業質量不高問題的困擾，因此，我們有必要研究了解河北省軌道交通類高職學生的就業現狀，分析內、外各種成因，進而提出改善其就業競爭力和提升就業質量的方法與策略，扭轉就業質量不高局面，并為教育教學改革提供參考依據。

一、新形勢下河北省軌道交通類高職學生就業困境及其原因

（一）專業設置不夠科學，沒有與時俱進，未跟上社會和行業的發展腳步是造成目前學生擇業、就業困境的重要原因

主要體現在兩方面：首先，專業設置缺乏前瞻性和預判性。這一點在河北省軌道交通類高職院校中尤為明顯。新形勢下，隨京津冀一體化發展，京津冀地區以煤炭礦石運輸為主導的貨物運輸正逐步由巔峰步入常態，以動車組技術為核心的高鐵、城際和城軌運輸已經悄然崛起，而作為培養河北省軌道交通人才主渠道的相關高職院校儼然未察覺到用人市場和行業的迅速變化，因此，導致人才培養規格、數量與行業需求相脫節，造成傳統軌道技術領域需求飽和，人員競爭激烈，就業質量不佳，而新興軌道技術領域所需人才又無法滿足的尷尬局面。其次，各學校間專業設置類同，缺乏特色。目前河北省高職院校開設的軌道交通類專業都具大而全特征，趨同性十分明顯，許多學校不考慮自身條件，盲目跟風擴張，結果導致了所培養學生專業素質不高，能力不強，就業競爭力和就業質量欠佳的狀況。同時，就業市場中，大量同專業趨同性的畢業生一起競爭，也更加劇了學生就業的困難。

（二）專業職業技能較弱，不能較好適應行業崗位的需求

作為當今社會軌道交通類高職學生不僅應具備先進的專業理念和扎實的理論基礎，而且更應具備較強的專業職業技能和解決實際問題的職業能力。即軌道交通類高職學生只有真正理論聯系實際，具備復合型應用技能人才的基本特征，才能順應新形勢下，我國軌道交通行業的發展。滿足用人單位的實際需求。然而，我省軌道交通類高職學生距此要求還有一定差距，究其原因主要有兩方面因素：其一，一些學校專業實訓設備薄弱，師資匱乏，難以滿足學生實踐訓練的要求；其二，許多學生重理論輕實踐，重文化輕技能，以致于實踐經驗不足，動手能力較差，最終導致了就業質量不佳的狀況。

（三）行業影響力和認可度不高也是河北省軌道交通類高職學生就業困難的癥結之一

由于區域經濟發展不均衡以及歷史原因，南方軌道交通類高職學校普遍起步較早，發展較快，建成示范性學校時間較長，基本占據了同行業學校的制高點，而反觀河北省軌道交通類高職院校，差距明顯，行業影響力、知名度和認可度普遍較低，從而，造成了用人單位挑選學生時，我省軌道交通類高職學生競爭力弱，就業質量不高的局面。同時，部分進入企業的學生，由于自身綜合素質偏低，無法滿足企業要求，更加劇了用人單位對行業先進學校的偏好，形成惡性循環，使我省軌道交通類高職學生難以實現順利就業。

二、新形勢下河北省軌道交通類高職學生提升就業質量的方法與策略

（一）從專業設置入手，重新規劃設置專業，促進專業設置的科學性、合理性和特色性，進而提升其品牌性是提高我省軌道交通類高職學生就業質量的有效途徑

首先，軌道交通類專業設置要充分考慮到新形勢下社會和行業的發展，順應市場的需求，設置一些具有前瞻性和發展性的新興專業，調整一些傳統專業，優化各專業構成和比例，達到科學合理的目的。對于河北省軌道交通類高職院校而言，在京津冀交通一體化背景下，應增設動車組檢修技術和城軌車輛檢修等為代表的新興專業，而縮減鐵道機車車輛等傳統專業規模。其次，學校在專業設置中應結合自己的實際情況，依據自身的師資、設備和技術，有針對性地開設相關軌道交通類專業。這樣，才能實現教學資源優化配置，收到良好效果，真正形成特色和品牌。第三，專業設置要有明確清晰的定位，即明確高職專業是培育高技能應用人才的專業，了解行業崗位對學生能力的要求，進而依據崗位需求調整課程內容，優化課程結構，拓展能力水平，促進就業質量的提升。

（二）從職業技能入手，不斷加強職業技能培訓，提高整體綜合素質是提高就業競爭力的有效手段

一方面堅持軌道交通類高職學生培養應理論和技能并重的理念，明確單純的技能訓練是無本之木，難以為繼；單純的理論學習是紙上談兵，與事無補這一道理，激發師生理論聯系實際，錘煉職業技能的熱情，全面提升自身綜合素質。另一方面，職業技能培訓要以專業技術應用能力和崗位工作技能為主線，特別要圍繞核心職業能力進行優化銜接、定向選擇，有機整合和合理排序，內容上要始終關注新形勢下職業技術發展和相關技能的改進，把本職業領域的“四型”技術及時充實進來，克服與實際相脫節的弊端，真正實現以職業技能為本位的培養目標，全面適應企業用人需求，為學生擇業、就業拓展空間。

（三）從行業影響力和認可度入手，提升學校辦學能力和知名度，打造專業品牌是河北省軌道交通類高職院校提高學生就業質量的必由之路

縱觀整個就業市場，一個學校和專業在行業中的影響力、知名度與其培養學生的就業狀況戚戚相關，那么如何發揮我省軌道交通類高職院校的后發優勢，提升其行業影響力和認可度呢？我們認為：首先應加強學校的專業建設，提升辦學能力和人才培育質量。從實訓設備和“雙師型”師資隊伍建設入手，突破高質量人才培養的“瓶頸”，這也是提升行業認可度，促進就業質量的根本保障。其次，應積極參與社會和行業活動，加大學校的宣傳力度，從而提升其社會美譽度及認可度。第三，應強化學生社會實踐環節，通過廣泛參與社會實習和技能比賽等形式，豐富學生的社會實踐經驗，提高其綜合實踐能力，最終達到提升學校影響力，促進就業的目的。

總之，新形勢下分析我省軌道交通類高職學生面臨就業困境的原因并提出相應對策是一個長期的，需要不斷探索的過程，我們只有適應社會和行業不斷發展的需要，才能走出一條全面提升就業質量的康莊大道。