虛擬仿真技術(shù)在中等職業(yè)教育中的應(yīng)用

王朝林

摘要：虛擬仿真技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)硬件和軟件，借助其他輔助設(shè)備生成一種模擬環(huán)境，并使用戶身處其中，讓使用者在虛擬仿真環(huán)境中可以交互操作和感知的一種綜合信息技術(shù)。將虛擬仿真技術(shù)引入職業(yè)教育，能極大地刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)的質(zhì)量，而且還可以提供安全的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提高教學(xué)效率，改革職業(yè)教育的教學(xué)理念、創(chuàng)新課程內(nèi)容、適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)手段。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 虛擬仿真 教學(xué)改革

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.020

國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中指出：“提高職業(yè)教育信息化水平。構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，推進(jìn)職業(yè)教育資源跨區(qū)域、跨行業(yè)共建共享，逐步實(shí)現(xiàn)所有專業(yè)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源全覆蓋。支持與專業(yè)課程配套的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。推廣教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程實(shí)時(shí)互動(dòng)的教學(xué)。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師評(píng)聘考核的重要依據(jù)?！雹?/p>

虛擬仿真技術(shù)正在不斷地完善和發(fā)展，職業(yè)學(xué)校主動(dòng)把虛擬仿真技術(shù)引入到職業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)和教學(xué)中來(lái)，便成了職業(yè)教育改革目前的新亮點(diǎn)，為學(xué)校提供了低成本、高效率的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)手段，為中職教育帶來(lái)了全新的教學(xué)理念和教學(xué)模式。

一、利用虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.利用虛擬仿真技術(shù)，可以制造出一個(gè)與實(shí)際工作近乎相同的虛擬場(chǎng)景。學(xué)生可以通過(guò)觀察、操作、感觸等形式，將工作過(guò)程親身經(jīng)歷一遍，達(dá)到身臨其境的認(rèn)知目的?！?br>