信息網絡環境對小學科學教學方法的影響分析

馬楓蘭

摘 要 小學科學課程在教學的時候需要緊密結合信息網絡環境下的多種教學手段，改善教學方法，鼓勵小學生發揮主動性和創造性。研究信息網絡環境對小學科學教學方法的影響。

關鍵詞 信息網絡環境；小學科學；教學方法

中圖分類號：G623.6 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）23-0153-02

1 前言

當前已經進入信息技術時代，信息時代的技術和方法都對現實社會產生深刻的影響。教學也是一樣，受到信息時代的影響。因此在教學內容和教學方法上，應該充分結合當前信息時代的特點，促進教學面向世界以及面向未來。小學科學課程在教學時也應該引入信息化手段，通過互聯網環境培養當前小學生的綜合科學技術素養。在小學科學課程中，應該注重引導學生逐漸培養自身的創造力，這一點也可以依靠當前信息網絡環境所提供的條件，從而進行教學方法上的改進。小學階段的學生可塑性相對比較強，可以合理運用信息網絡環境，提升小學生的綜合科學知識水平。

2 善于運用信息網絡資源，促進教學簡易化

當前信息網絡環境對于小學科學教學方法最為積極的促進影響，就是提供了非常豐富的信息網絡資源。信息網絡環境下，教學的途徑和方式非常豐富，如以電子計算機作為技術基礎，并且可以運用幻燈片、廣播、教學視頻等現代化的教學方式，促進教學效果優化[1]。科學課程是一門內容相對比較多的課程，當中有部分科學知識并不能夠通過當場演示的教學方式進行展現。……