新媒體背景下如何加強大學生思想引領的思考

陸雪松+張志強

摘要：新媒體背景下如何加強大學生思想引領是高校面臨的重要課題。本文在加強對大學生使用新媒體的教育引導、完善大學生思想政治教育新媒體平臺，加強新媒體條件下大學生思想政治教育隊伍建設，豐富新媒體背景下大學生思想政治教育內容等四個方面做了思考。

關鍵詞：新媒體;思想政治教育;隊伍建設

中圖分類號：G641 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）06-0038-02

新媒體在為大學生帶來方便快捷的同時，給大學生的健康成長也帶來了負面影響。一方面，新媒體傳播的信息十分繁雜，各種信息良莠不齊;另一方面，大學生世界觀、人生觀和價值觀尚未成熟，選擇信息的能力、是非辨別能力、自我調控能力有待于進一步完善和提升。高校承擔著教育和培養學生的重任，承載著傳播先進思想和文化的功能，如何應對新媒體時代大學生思想面臨的新問題與新情況，探索與新媒體時代相適應的教育方法與策略，培養學生自我教育、自我管理與自我服務的能力，是一個重要而緊迫的課題。[1]

一、加強對大學生使用新媒體的教育引導

1.堅定科學的理想。新媒體環境帶給大學生最大的困惑是理想信念問題。新媒體環境下，大學生通常更樂于接觸輕松活撥的話題，而標榜實用、效率等西方自由主義意識形態價值觀念極易吸引大學生，造成主流價值的缺位。大學生要樹立堅定社會主義理想信念主要從教育內容、教育形式和教育載體三個方面著手。就教育內容來說，大學生要以中國特色社會主義理論體系為主要教育內容;就教育形式來說，深入分析學生認知習慣與思想實際，圍繞信息熱點不斷創新形式;就教育載體來說，將理論通過迭代更新的技術端口，以動態的、趣味性、可視化的方式展現給大學生。

2.注重提高大學生媒介素養。良好的媒介素養養成是促進新媒體受眾和從業者良性互動的重要因素。媒介素養的培養主要包括：第一，進行媒介素養的教學。媒介素養教育的基本要求就是既要充分發揮媒介的正面影響，又要有效地避免其負面影響。大學生對網絡和媒介的接觸時間超過了任何課程的學習時間，對大學生媒介素養的教育要早抓、抓早，同時注重理論與實踐相結合，擺脫過度依賴媒介、對各類信息價值判斷能力下降的狀況。第二，大學生創新使用媒介方面技能的培養。要鼓勵支持大學生與興趣相投、志同道合的同學、朋友通過新媒體組成興趣小組，進行雙向或多向的交流探討，共同探尋。

二、完善大學生思想政治教育新媒體平臺

中共中央國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中強調，全國高校在進行思想政治工作的過程中要“全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段”。

1.搭建思想政治教育網站。新媒體時代，提供優質的網絡資源，提高用戶體驗成為網站建設的基礎問題。一要兼收并蓄，提升網站內容的綜合性。應拓展相關學科專業學習端口。在技術層面上通過提升技術、資金投入，使校園教育官網支持立體化多媒體內容的呈現。二要貼近實際，增強網站服務性。網站建設要緊貼學生實際需求，提供諸如學習輔導、心理咨詢、就業指導等服務類型內容，在功能性上起到權威發布、及時引導的作用，增加與大學生學習生活的契合度。三要拓展外延，實現網站互動性。設置專門用戶體驗反饋、意見征集信箱，推出網站手機版，鏈接官方微博等，提高網站歡迎度和用戶粘性。

2.注重手機新媒體功能的利用。《第34次中國互聯網絡發展狀況統計報告》基礎數據部分顯示：截至2014年6月，中國網民規模達6.32億，其中，手機網民規模5.27億，互聯網普及率達到46.9%。網民上網設備中，手機使用率達81.4%，首次超越傳統PC整體80.9%的使用率，手機作為第一大上網終端的地位更加鞏固。[2]思想政治教育中，要著重滴入式滲透：一是手機短信的使用。手機短信的私密性很強，雙向的信息傳遞較為封閉，可通過手機短信開展定制化對點投入的思想教育工作。二是智能手機應用程序的使用。充分利用手機應用可以將課間休息、排隊等候等零散時間串聯起來開展大學生思想政治教育工作。學校層面也可以考慮開通手機報或手機微博公眾平臺專項服務，允許學生置評、交流，在輕松氛圍下提高學生參與度，擴大正能量影響力，使思想政治教育真正入心。

3.加強新媒體平臺信息管控。加強信息監管是強化當今高校思想政治教育工作能力的重要組成部分。做好信息監管：一要搭建校園信息監管體系，積極應用網絡輿情監測技術，加強校園局域網管理和網絡運行的安全，及時過濾不良網絡信息，制定新媒體信息預警機制，加強對新媒體信息的管控。二是建立一支綜合素質過硬、機動靈活的新媒體信息輿情觀察隊伍，靜態收集信息，動態引導輿論，外圍搭建青年網絡志愿者外聚校園影響力。

4.完善平臺轉出機制。要發揮好新媒體平臺的作用，必須完善好話題的轉出機制。在做好平臺發布的同時，更要做好線下活動的開展，形成線上線下的良性互動，多維度交替補充傳播。此外，注重線上多平臺的優先級設置，針對不同平臺的功能性特色，發布有良好平臺適應性和信息服務實現能力的信息，提升影響力、號召力。

三、加強新媒體條件下大學生思想政治教育隊伍建設

思想政治教育隊伍是學校思想政治教育的組織保證。新媒體技術的發展對思想政治教育的內涵和外延都產生了極大影響，并且這種影響仍在繼續深化。“時移事易，事移備變”，思想政治教育工作隊伍應根據新變化做出調整，從增強媒介素養入手，在新媒體浪潮下主動出擊、占據先機，讓教育工作成效出奇制勝。

1.注重提高大學生思想政治教育工作者的媒介素養。媒介素養是對新媒體背景下教育主體工作者探索高校思想政治教育工作的新規律、新方法的內在迫切要求，是新媒體背景下有效進行大學生想道德觀念指導的重要窗口。高校思想政治教育工作者務必要完成思想觀念轉變，了解媒介知識和使用方法、學習判斷媒介信息的意義價值并學習創造和傳播信息知識和技巧，學會利用新媒體表達自己、推介觀念，將教育工作與新媒體實現“并網”建設，增進與大學生的有效溝通。

2.注重加強大學生思想政治教育工作中的多部門聯動。當前宣傳工作應該加強多部門聯動，一線編輯人員觀念固化，導致當前高校學生普遍對新媒體平臺依附性較差。但是與之對應的，一些從事文字工作較多的部門對宣傳工作沒有較多的接觸，各部門之間缺乏聯動。

3.注重完善大學生思想政治教育工作的部門內部分工。在企業管理當中，項目部的組建遵循下列原則：組織結構科學、合理;有明確管理目標和責任制度;成員應具備相應的執業資格或相關經驗;保持相對穩定，并根據實際需要進行調整。

4.注重保障大學生思想政治教育工作中的信息來源渠道。在當前的大學生新媒體宣傳工作中，新媒體從業人員獲得的基本上都是二手材料，第一手的信息獲得有困難。為改變這個僵局，新媒體從業者應該全程參與整個活動。

四、豐富新媒體背景下大學生思想政治教育內容

高校宣傳工作的高校思想政治教育的主要陣地。在當前新媒體背景下，充分利用各種新媒體進行宣傳教育、傳播信息、解惑釋疑、樹立形象。同時要緊緊圍繞黨的理論方針政策，創新載體，內容上力求精細化、板塊化設置，在表現形式上力求鮮活生動，在語言運用上適當引入新媒體的語言，傳播政策、溝通信息。

1.語言精練接地氣。宣傳教育過程中，始終堅持把“講道理”和“講故事”結合起來，聽大學生所言、講大學生能懂，使科學理論與大學生無障礙“零距離”接觸。其次是講實話。大學生思想獨立、不喜說教，反感抽象的理論灌輸，如果說教與他們的內在感受不一致，更易產生逆反心理。

2.精心策劃，挖掘典型。要深入課堂、宿舍一線，圍繞時代主題和社會發展趨勢，圍繞大學生的精神需要，在大學生身邊人、身邊事中尋找符合時代發展潮流、提升校園正能量的新視角、新元素，樹立典型、宣傳典型，在促進校園和諧中起示范和引領作用，在滿足大學生的精神需求中宣傳黨的政策、弘揚時代精神。

3.突出原創，增強說服力。宣傳工作要挖掘新聞事件的思想意義和精神內涵，要發揮專家學者的智力優勢，引導校內相關領域專家學者積極參與宣傳工作。在充分運用內部智慧資源的同時，一方面在日常發布新聞和收錄理論文章時，注意在標題上、提要上下功夫，做好日常宣傳工作。同時要尋找更適合理論宣傳特點的報道形式。結合實際，按照“三貼近”的宣傳工作思路，不斷推出具有高校特點的、體現大學生思想現狀的原創性報道，挖掘新聞事件背后的時代價值和精神內涵，把看似枯燥的宣傳學習工作做實做深做活，增強宣傳教育的說服力。[3]

4.注重細節，確保宣傳效果。宣傳工作要從實際出發，關注敏感點、找準切入點、抓住關鍵點、突出閃光點。要樹立為大學生服務的思想，把宣傳思想文化工作的著力點放在基層，“想大學生之所慮、所需、所急”，充分借助貼吧、微博、QQ等新媒體載體，深入學生生活，把握住大學生的思想脈搏，運用大學生熟悉的語言和喜聞樂見的形式，有針對性地宣傳教育、解惑答疑，才能使宣傳思想工作更加入情入理、可親可信、打動人心。因此將宣傳思想文化工作送到課堂、宿舍、實驗室和實習工地，追求宣傳思想工作與大學生之間的“零距離”傳遞信息，交流思想，溝通情感，最終達到凝聚人心、鼓舞士氣的作用。

參考文獻：

[1]周靜.新媒體背景下加強高校思想政治教育的理路[J].學校黨建與思想政治教育，2011，（9）.

[2]CNNIC.第34次中國互聯網絡發展狀況統計報告[R].2012.

[3]趙秀紅.新媒體：思想政治教育的“攔路虎”還是新機遇[N].中國教育報，2011-07-05.