提高手風(fēng)琴舞臺表演的幾點(diǎn)思考

蔣 玲（西安音樂學(xué)院，陜西 西安 710000）

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提高手風(fēng)琴舞臺表演的幾點(diǎn)思考

蔣 玲
（西安音樂學(xué)院，陜西 西安 710000）

【摘要】手風(fēng)琴是一種非常優(yōu)雅的樂器，手風(fēng)琴演奏者在舞臺上的表演是其音樂素養(yǎng)和手風(fēng)琴演奏技術(shù)的結(jié)合展現(xiàn)，手風(fēng)琴演奏不是光靠著一些音樂知識就能夠完成的，就算是手風(fēng)琴的演奏家也會偶爾因?yàn)樵谖枧_表演時找不到節(jié)奏，而對舞臺表演的效果、手風(fēng)琴演奏的質(zhì)量產(chǎn)生一定程度的影響。手風(fēng)琴演奏者的精力不能全部投入到表演的情感和情景中去也是影響手風(fēng)琴舞臺表演的重要因素，還有就是觀眾的情緒變化為手風(fēng)琴演奏者的影響也較為嚴(yán)重，再者就是手風(fēng)琴演奏者對演奏的內(nèi)容和中心思想的理解不全面等。本文對提高手風(fēng)琴舞臺表演進(jìn)行幾點(diǎn)問題思考。

【關(guān)鍵詞】手風(fēng)琴；舞臺表演；思考

引言：手風(fēng)琴的舞臺表演是別具一格的，并且已經(jīng)發(fā)展了百年時間。隨著音樂的發(fā)展和進(jìn)步，手風(fēng)琴已經(jīng)成為一種非常成熟又具有特殊風(fēng)格的表演，即使手風(fēng)琴的舞臺表演已經(jīng)這般成熟，但是表演之中依然存在著些許不足。手風(fēng)琴舞臺表演對于手風(fēng)琴演奏者的音樂水平和造詣要求非常高，不僅僅需要對音樂知識的良好掌握，還需對手風(fēng)琴演奏技巧方面有著扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以，想要提高手風(fēng)琴舞臺表演就必須從手風(fēng)琴的演奏技巧以及演奏者的音樂素質(zhì)著手進(jìn)行。下文就如何提高手風(fēng)琴舞臺表演進(jìn)行具體闡述。

一、手風(fēng)琴舞臺表演表演者自身能力的提高

總所周知，手風(fēng)琴是具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)、演奏優(yōu)雅的樂器。在手風(fēng)琴舞臺表演中無論是自己進(jìn)行表演，還是與其它樂器進(jìn)行合奏，都會震撼人心，憑借強(qiáng)烈的音樂和藝術(shù)深入人心。所以，想要使手風(fēng)琴舞臺表演的能力提高，就要從手風(fēng)琴演奏者的自身演奏能力做起，進(jìn)而提高舞臺表演的能力。

（一）手風(fēng)琴演奏者基礎(chǔ)能力的提升

手風(fēng)琴演奏者的基礎(chǔ)能力的提升包括舞臺表演技術(shù)的提升，演奏者再次創(chuàng)作能力的提升和演奏者對所演奏作品理解能力的提升。如果想要成為一名優(yōu)秀的手風(fēng)琴演奏者，就必須要扎實(shí)掌握手風(fēng)琴演奏的基礎(chǔ)手法，這也是能夠演奏手風(fēng)琴的重要前提之一。手風(fēng)琴演奏者要能夠良好的運(yùn)用手風(fēng)琴上的風(fēng)箱，以及具有手風(fēng)琴鍵盤的良好使用能力。手風(fēng)琴演奏者是所演奏作品與人們溝通交流的關(guān)鍵，想要進(jìn)一步提高手風(fēng)琴舞臺表演效果，就必然會對演奏作品進(jìn)行再次創(chuàng)作。這樣一來，手風(fēng)琴演奏者就必須要對所演奏的作品有著特別深刻的理解和認(rèn)識，了解作品中所要表達(dá)的意境和意義，并在這種條件下進(jìn)行對作品的創(chuàng)新，使人們能夠加深手風(fēng)琴舞臺表演的印象。另外，手風(fēng)琴演奏者要提升對作品的理解，想要成為一名優(yōu)秀的手風(fēng)琴舞臺表演者，就必須要從根本上理解作品的作者想要表達(dá)的意思，并將其加入到手風(fēng)琴的演奏當(dāng)中，讓人們能夠通過手風(fēng)琴演奏者的演奏進(jìn)入作者的意境當(dāng)中去，讓人們深刻的感受到作者要表達(dá)的意思[1]。

（二）手風(fēng)琴演奏者要對自身能力進(jìn)行升華

在手風(fēng)琴演奏者的基礎(chǔ)能力達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后，還需要對自身的演奏能力進(jìn)行升華。就是說演奏者要對不同格調(diào)作品的演奏能力，以及手風(fēng)琴舞臺表演形式轉(zhuǎn)換的能力和駕馭表演舞臺的能力。這要求手風(fēng)琴演奏者的心理與生理有著較強(qiáng)的反應(yīng)能力。例如，在進(jìn)行舞臺表演時，在獨(dú)奏、重奏以及伴奏之間進(jìn)行切換。另外，手風(fēng)琴演奏者還需要吸取有求的演奏經(jīng)驗(yàn)，取其精華，去其糟粕，努力對自身的能力進(jìn)行提升。

二、手風(fēng)琴教學(xué)質(zhì)量的提高

教育一直是我國非常重視的，一切能力的發(fā)展和轉(zhuǎn)變都是從教育開始的。想要將手風(fēng)琴演奏者的水平提升上來，也必須要通過不斷的教育和學(xué)習(xí)將其提高，我國教育部門對教育進(jìn)行不斷的改革為教師們帶來了新的機(jī)遇。手風(fēng)琴教師應(yīng)該從長期的教學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷的提高教學(xué)素質(zhì)，為手風(fēng)琴舞臺表演藝術(shù)增添新的動力。手風(fēng)琴教師要有良好的手風(fēng)琴專業(yè)知識和演奏經(jīng)驗(yàn)，這樣才能為手風(fēng)琴的初學(xué)者提供良好的教育方式，用最適合的方式使手風(fēng)琴初學(xué)者的素質(zhì)不斷提高，并具有較好的舞臺表演能力。手風(fēng)琴教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，應(yīng)用生動活潑的語言對受風(fēng)琴知識進(jìn)行傳授，使學(xué)生對受風(fēng)琴有著濃厚的興趣，并能充分理解教師所演示的手風(fēng)琴舞臺表演技巧。手風(fēng)琴教師在對每名學(xué)生進(jìn)行教課的時候，應(yīng)該在心里對所有學(xué)生有一個定位，針對學(xué)生掌握知識和技巧的多少進(jìn)行教學(xué)，并積極為學(xué)生指導(dǎo)，指正學(xué)生的錯誤。

三、手風(fēng)琴舞臺表演者心理素質(zhì)提高

有很多手風(fēng)琴舞臺表演者進(jìn)行演奏時頻頻出現(xiàn)瑕疵，嚴(yán)重者還會出現(xiàn)明顯的錯誤，這些情況都不是因?yàn)檠葑嗾咦陨淼乃刭|(zhì)和能力影響的，而是手風(fēng)琴演奏者不具備良好的心理素質(zhì)，在舞臺表演的過程中產(chǎn)生緊張的情緒，或者因?yàn)橛^眾們的呼聲、掌聲使演奏者的心理產(chǎn)生了影響。有很多手風(fēng)琴演奏者的心理素質(zhì)不高，在進(jìn)行舞臺表演時多多少少會有緊張、害怕的心理，這就會導(dǎo)致演奏的效果大幅下降。手風(fēng)琴舞臺表演者要注意平時對心理素質(zhì)的鍛煉和良好的調(diào)整，在表演之前對自身的素質(zhì)和能力有所了解并給予肯定[2]。

四、手風(fēng)琴表演藝術(shù)文化領(lǐng)悟的提高

要提升手風(fēng)琴演奏者在進(jìn)行舞臺表演時的技巧，手風(fēng)琴演奏者就需要對表演藝術(shù)文化進(jìn)行深刻的領(lǐng)悟。手風(fēng)琴的文化是發(fā)展與西方國家，在東西方文化的不斷結(jié)合過程中，手風(fēng)琴藝術(shù)文化已經(jīng)有了很深的底蘊(yùn)，其也成為很多人喜歡的演奏樂器。當(dāng)今的手風(fēng)琴舞臺表演是一個復(fù)雜又精確的表現(xiàn)形式，手風(fēng)琴演奏者通過音樂來表達(dá)自己想要抒發(fā)的情感及作品當(dāng)中蘊(yùn)含的感情，手風(fēng)琴表演者在表演之前必須要對演奏作品的文化進(jìn)行深入領(lǐng)悟，體會作者當(dāng)時的心情與情景，在演奏的過程中完美的表現(xiàn)出來，這才是一名優(yōu)秀的手風(fēng)琴演奏者進(jìn)行完舞臺表演的關(guān)鍵之處。

結(jié)語：綜上所述，提高手風(fēng)琴舞臺表演必須從手風(fēng)琴演奏者的演奏技巧入手，并且，還需提高手風(fēng)琴演奏者的音樂素養(yǎng)，對手風(fēng)琴的文化底蘊(yùn)有著深入的了解和認(rèn)知。另外，還需要對手風(fēng)琴舞臺表演的教育進(jìn)行推廣和宣傳，提高手風(fēng)琴舞臺表演教師的水平?？傊?，要想提高手風(fēng)琴舞臺表演藝術(shù)必須從全方位進(jìn)行提升，才能更加適應(yīng)新時代的手風(fēng)琴舞臺表演，為手風(fēng)琴舞臺表演藝術(shù)增添光彩。

參考文獻(xiàn)

[1]何巍．淺析手風(fēng)琴演奏中“怯場”心理的克服[J]．電影評介．2012(9):177-179．

[2]苗頤寧．淺談手風(fēng)琴演奏者在表演藝術(shù)中能力的培養(yǎng)[J]．首都師范大學(xué)．2012(3):145-146．