中日比對下我國青少年足球培養發展與對策研究

張凱麾

沈陽市體育運動學校，遼寧　沈陽　110021

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中日比對下我國青少年足球培養發展與對策研究

張凱麾

沈陽市體育運動學校，遼寧沈陽110021

摘要：近幾年以來，中國在足球運動上的關注度越來越高。隨著時間的推移，中國逐漸由體育大國向體育強國邁進。而在前進的過程中，中國足球運動的發展始終是處于世界較為落后的水平，如何增強我國足球運動水平成為了我國運動發展的難題。本文通過文獻資料法、比較研究法、邏輯分析法對中日兩國青少年足球運動員的培養分析比對，發現不足與問題。結果發現我國青少年足球運動員整體培養資金投入不足，青少年足球運動的發展并沒有受到足夠的資金支持，并且自費學習成本過高；基層教練員執教整體水平不高，教練員考核制度不夠完善；改善青少年足球培養環境，處理好運動技術訓練與文化知識學習兩者的關系。

關鍵詞：中日足球；培養發展；對策研究

一、中日資金投入水平

隨著亞洲各國家足球運動的不斷飛躍發展，中國足球現今的發展情況則在亞洲屬于較為落后的國家。與亞洲地區足球發展較為優秀的日本相比，從兩國足球管理部門對于足球運動的整體投入來看，中日兩國在對培養足球青少年的投入資金相比，我國的投入資本遠不及鄰國日本。2007年日本足協對青少年培養方面支出了折合人民幣約為1800萬。而在我國每年對于青少年足球運動培養方面的投入預算還不足400萬人民幣，而且，其中較大的一部分還需要用于國青隊、國少隊的比賽開銷。

在中日兩國通過自費進行足球培養的狀況來看，其具有很大的差異。由于日本整體經濟水平較我國整體競技水平較高，并且兩國在對于青少年足球運動培養的方面上，日本較中國也較為重視。所以如今日本校園足球運動產生了合理良性的經濟循環體系，由此無論社會、個人對于學校足球的投資水平與力度相對較大，通過充足的資金支持，起到了對校園足球各個方面產生較大的推動作用。另外由于兩國在培養模式上的不同，日本一名青少年一年的費用僅合人民幣約4000元左右。但在中國，普通足球學校與業余俱樂部對每名學生的年收費均在1萬元以上[1]，例如八一足球學校，每人每年交費2.12萬元的費用。

從兩國國民經濟狀況來看，中國人均收入水平并沒有達到發達國家水平，但是中國青少年足球人才培養成本要遠遠高于經濟發達的日本，由此產生了許許多多家庭經濟條件較差，但具有相對良好的天賦孩子選擇放棄了足球運動，而這種不良的現象影響與制約著我國足球人口數量的增加。

二、中日青少年足球教練隊伍水平

在培養訓練的過程中，不僅要要求優秀的青少年足球教練員既要具有體能訓練與技戰術等相關的訓練知識內容與指導能力，更要掌握了解青少年的生理、心理特點和智能發展規律，采用合理有效地培養訓練手段與方法。才能提升青少年運動員的成材率，增加足球后備人才的儲備。因此，對于教練員隊伍的整體水平要求與培養就顯得尤為重要。

現如今日本已有超過23000名的教練員，通過前往足球發達國家留學與進修，提升自身的業務水平。并且其中多數為青少年足球教練，通過掌握世界先進的運動理念和科學訓練手段，不斷地提高執教能力，進而保證了日本青少年足球培養是先進科學且有效的。目前，日本青少年足球培養教練員的國內外比例上以本土教練員居多，外籍教練較為稀少。由于本土教練水平較好，無需聘請國外教練。并且日本在教練員執教資格上有著嚴格的規定，無論任何人要從事足球教練這項職業，必須要有相應的教練員資格證書。

在我國教練員的培養方面，雖已依照亞足聯的規定使用了考級制度，但效果收效甚微，盡管教練員數量在逐年擴大，但水平卻參差不齊，使得教練員整體水平有限。很少能有人實在勤懇的以普及足球運動、擴大足球人口為工作發展目標。并且，基層教練員收入水平較職業俱樂部的教練員偏低。這對于吸引高水平教練員到中國青少年足球基層教學訓練工作中，產生了極為不利的影響因素。

三、中日培養環境與機制

足球運動作為一項結合體現個人與集體智慧的運動。優良的知識文化素質修養不僅對于提高自身訓練水平等具有一定的影響，更是對在比賽場上形勢的理解、判斷、分析能力起到積極的作用。因此，合理規劃安排運動訓練與知識學習之間的關系，是目前青少年足球運動員成長中的最為重要問題。日本足協組建的JFA academy和各個城市的職業、業余足球俱樂部建立的訓練中心規定，球員平時必須完成學校正常的日常學習后才能在訓練中心進行大約兩個小時左右的訓練。日本足協秘書長佐佐木也表示，不會鼓勵青少年球員放棄正常文化學業來專門從事足球訓練[2]。通過對文化知識教育的重視，現如今日本職業俱樂部成年隊中，有70%隊員都是來自大學院校。

而我國培養途徑中主要通過俱樂部梯隊和足球學校，基本采取集中生活、集中訓練、集中文化學習的培養方式，在培養過程中忽視文化知識的教育學習，很多球員都缺少良好的文化素質教育，隨著自身運動水平的發展，部分球員在俱樂部、國家隊以及在國外試訓時，往往會出現對于教練員的戰術意圖安排無法理解的情況出現，并且缺少臨場應變能力。中國足壇近年來頻頻出現球員不文明或黑暗現象，多與球員缺少文化知識教育與個人素質教養密切相關。現如今如何處理好訓練與文化學習之間的關系問題成為了中國足球發展過程中亟待解決解決的問題之一。

四、結論

(一)我國青少年足球運動員整體培養資金投入不足，青少年足球運動的發展并沒有受到足夠的資金支持，并且自費學習成本過高。

(二)基層教練員執教整體水平不高，教練員考核制度不夠完善。

(三)過度重視青少年足球運動技戰術訓練忽視文化知識學習。

五、建議

(一)加大對我國青少年足球整體培養的資金投入，減小足球自費學習成本，擴大足球運動人群面積。

(二)提高基層教練員執教能力水平，足協應定期組織相應學習與考核，嚴格監管教練員整體執教訓練水平。

(三)改善青少年足球培養環境，合理安排文化知識的學習于運動技術訓練之間的關系。

[參考文獻]

[1]鐘秉樞，梁棟，于立賢，潘迎旭.社會轉型期我國競技體育后備人才培養及其可持續發展[M].北京體育大學出版社，2003：3-14.

[2]潘泰陶.我國青少年足球訓練中存在的問題與對策[J].西安體育學院學報，2003(2)：48.

[3]韓勇，王蒲.我國足球后備人才培養體系的研究[J].天津體育學院學報，2001，16(1)：34-37.

中圖分類號：G843

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)14-0188-01