新媒體對高校輔導員工作的影響及對策研究

戚 紅譚麗莎翟樹棟

（1.沈陽建筑大學理學院 遼寧沈陽 110168；2.沈陽建筑大學學生工作部 遼寧沈陽 110168；3.沈陽建筑大學材料科學與工程學院 遼寧沈陽110168）

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新媒體對高校輔導員工作的影響及對策研究

戚 紅1譚麗莎2翟樹棟3

（1.沈陽建筑大學理學院 遼寧沈陽 110168；2.沈陽建筑大學學生工作部 遼寧沈陽 110168；3.沈陽建筑大學材料科學與工程學院 遼寧沈陽110168）

摘 要：新媒體的發展給高校輔導員工作帶來了全新的機遇和挑戰，雖然沖擊了輔導員傳統工作方法，但迎合了學生主體的需要。由于在輔導員具體工作中自媒體應用能力不足、新功能發揮不充分，使得新媒體的優勢沒有得到充分發揮，但是目前國家越來越重視高校對網絡新媒體的建設，作為高校網絡新媒體建設工作重要隊伍之一的輔導員來說，他們的新媒體素養顯得至關重要。本文主要分析了新媒體對輔導員工作的影響以及對策進行研究，希望有助于提高輔導員的工作質量和效率。

關鍵詞：新媒體 高校輔導員 工作影響 對策

引言

隨著科學技術的日益發展，新媒體逐漸涌現出來。新媒體就是指在新的技術引領下產生的媒體形式，比如網絡、手機、電視等。由于這些新媒體的廣泛應用，在高校大學生學習和交流中，以微信、微博等為基礎的新媒體受到了熱烈的歡迎。作為與學生接觸最多、對學生最了解的輔導員是高校教育和管理學生的重要組成部分，對學生工作的順利開展起到了有效的提升作用。

一、新媒體對高校輔導員工作的影響

1.新媒體要求高校輔導員不斷創新工作模式

隨著新媒體技術的快速發展，信息化、數字化的技術在生活中隨處可見。高校“90后”大學生幾乎人人都擁有手機和電腦，QQ、微信、飛信、微博、博客、手機報等都已成為大學生常用的新媒體工具，使得大學生之間的聯系日益密切，也使得信息溝通更加快速便捷。新媒體技術的快速更新，引起了交流方式的更新，這對輔導員順利開展大學生思想政治教育工作提出了新的要求。輔導員必須及時掌握網絡信息技術，積極主動適應工作模式的轉變，通過網絡和多樣的溝通交流軟件和學生之間進行迅速便捷的交流。

2.高校輔導員對新媒體應用能力不足

當前，輔導員對新媒體的使用情況不盡人意，主要表現在以下兩個方面：首先，對網絡媒體中的一系列流行語言不能進行全面的了解；其次，對于新媒體功能的認識和應用不夠全面，掌握水平嚴重落后于大學生，進而使其溝通起來存在一些問題。除此之外，由于輔導員肩負著工作、社會、家庭等各項責任，以至于沒有充足的時間對新媒體進行深入的了解，這些都導致輔導員缺乏對新媒體的應用能力。［1］

3.新媒體加大了高校輔導員思想政治教育工作的難度

隨著新媒體的不斷涌現，高校思想政治教育工作正面臨著諸多日益復雜的課題，當前多數的大學生與新媒體接觸的時間較多，而嚴重缺乏與輔導員之間進行交流與溝通，針對這種情況，為了更好的對大學生進行管理，輔導員必須要充分發揮新媒體的作用，將網絡與實際有效的聯合起來，只有這樣，才能在一定程度上提升教育水平。此外，在新媒體的影響下，不僅導致大學生辨別是非的能力有所降低，而且還給大學生帶來一定的壓力以及沖擊，甚至導致部分學生出現犯罪等嚴重情況，這些都大大增加了輔導員開展思想政治教育工作的難度。

二、新媒體下優化高校輔導員工作的策略

1.提高輔導員自身思想政治素養

新媒體時代信息傳播的強制性特點，要求輔導員必須首先加強自身的思想政治素養，對當今社會出現的各種現象和問題持正確的觀點，有大是大非的立場，這樣，才能面對媒體的各種信息沖擊，才能向學生傳遞正確的觀念，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。同時，輔導員提高自身在政治上的觀察力和鑒別力也是十分必要的，這樣才能在學生中發揮應有的引導和示范作用。［2］

2.提高自身網絡信息素質

首先，自身要具備高尚的信息道德素質。在利用新媒體進行工作時，信息傳播的內容要與社會的主旋律保持一致，宣傳積極、健康、先進的思想，遵守國家法律法規和社會倫理道德，尊重他人隱私和知識產權，堅決抵制各種不良信息的傾人，在學生中形成正面的網絡指導。其次，輔導員還要提高自身的信息知識技術學習和運用的能力。通過各種渠道學習和掌握必要的信息技術，例如參加相關的信息技術培訓、通過自學、同事間相互學習等。［3］

3.新媒體實施監督機制，促進輔導員自覺提升執行力

媒體除了傳播信息外的重要作用是行使輿論監督和輿論引導本義。新媒體加快信息傳播的同時，使得信息更加的透明化，輔導員的動態可能會被呈現到網絡媒體平臺上。當優秀輔導員的事件通過網絡媒體平臺傳播時，在為該輔導員增加榮譽的同時，也可以使廣大輔導員學習其經驗。反之，一些負面的事件不但會給該輔導員帶來處分，更使整個高校輔導員群體都受到質疑。為了防止這種現象的產生，高校輔導員時刻嚴格要求自我，促進自身執政力的提升。

4.充分利用新媒體技術平臺，開創輔導員工作新局面

隨著社會科技水平的快速發展，校園網絡技術以及新媒體技術平臺的建立和應用，在很大程度上提高了高校輔導員的工作時效性。現代高校輔導員可以充分利用校園網、微信等互動交流方式和學生進行工作、生活、學習等不同方面的溝通，幫助學生答疑解惑，拉近師生之間的距離，使得輔導員的角色發生改變，成為學生的知心朋友和情感傾訴對象，同時借助于新媒體技術平臺，運用圖形、文字、音頻、視頻等交流手段激發學生的創新熱情，較大程度上幫助學生樹立健康正確的價值取向，從而開創輔導員工作新局面。

結束語

總而言之，由于新媒體特有的功能受到了高校大學生的廣泛使用，對此，大部分的高校正在嘗試著利用新媒體對大學生進行各方面的教育與管理，微信、微博等多種社交軟件應用在輔導員工作中。正因為新媒體以其獨特的姿態引領著高校輔導員工作的新方式，所以，在新媒體下，高校輔導員必須要充分利用新媒體技術平臺，加強輔導員工作方法創新，提高輔導員業務能力，完善培訓交流機制、選聘機制和準入機制，努力形成良好的育人環境，積極開創高校輔導員工作的新局面。［4］

參考文獻

［1］王海云.芻議新媒體對高校輔導員執行力的提升［J］.新聞戰線，2015，07：130-131.

［2］梁小芳.新媒體時代下高校輔導員工作新路徑研究［J］.企業科技與發展，2015，04：106-108.

［3］劉春蕾.新媒體下高校輔導員工作實效性及優化策略研究［J］.亞太教育，2015，06：220.

［4］張莉.高校輔導員新媒體素養現狀與對策研究［J］.廣西民族師范學院學報，2015，02：138-140.