慕課背景下歷史學專業教學模式探索與研究

王麗杰

（河北師范大學，河北石家莊　050024）

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慕課背景下歷史學專業教學模式探索與研究

王麗杰

（河北師范大學，河北石家莊050024）

摘要：慕課模式為傳統教育領域帶來了全新的理念，在慕課背景下探索高校歷史學專業教學模式的現狀十分重要。可以通過在實踐中整合優質課程資源，推進網絡共享平臺的運行，以新技術手段的開發利用保障網絡共享課程的優質化，以“第二課堂”的推進為抓手提升歷史學專業教學設計水平，進而實現教育信息化背景下高校歷史學專業教學模式與新媒介資源的整合與利用。

關鍵詞：慕課；歷史學專業；教學模式；網絡共享

慕課浪潮的沖擊下，慕課模式為傳統教育領域帶來了全新的理念，融合了開放式的課程設計、個性化學習、多主體的交流互動等特性的“慕課思維”引發了教育領域廣泛、深入思考。隨著高校歷史學教學改革的進一步深化，在網絡信息化與“互聯網+”背景主導下，在教學實踐中轉變授課理念、創新教學模式、提高教學質量成為高校面臨的緊迫問題。“慕課思維”的傳播與流行在一定程度上推進了傳統學科教學模式的變革，為高校歷史學專業人才培養體系的完善和教學質量的提高提供了借鑒。

一、慕課背景下高校歷史學專業教學模式現狀分析

“慕課”的出現，使得歷史學科傳統教學產生了第一課堂和第二課堂的分化，第一課堂即傳統意義上的課堂教學環境，第二課堂則是網絡課程平臺。……