構和育氛圍 育和美少年

關巍

[摘要]學校文化建設尤其是精神文化建設，既要以積淀多年的傳統為根基，又要有所創新。2014年，黑河市第五小學新任校領導班子傳承了學校“和”文化的立校主題，并將其賦予了新的內容，提出了“和育”文化的理念。據此，學校的少先隊工作以“以和致育，五和而育”為出發點，致力于為每個學生健康、智慧、快樂的和美人生奠基。

[關鍵詞]學校文化;和育;身心和悅;少年

豐富多彩的活動是少先隊工作的靈魂。為了構建和樂進取的學生文化和百花競和的活動文化，培養身心和悅的和美少年，黑河五小少先隊充分挖掘校內外資源，以校園主題活動和研學實踐活動為載體，幫助學生在活動中活起來、動起來、亮起來，從而達到情動、心動、入腦、入心的境界。

一、學校“和育”文化的內涵

2002年學校重建之初，即提出了“賞識激勵、和諧發展”的辦學理念，并以和而不同的“和”文化作為立校主題，由此，學校高起點站位，快速發展，成績卓著。2014年，學校新任校領導班子認真思考如何將“和文化”發揚傳承，由此提出了“以和致育，五和而育”的理念，即“和育”文化。“和育”文化既是對學校傳統的“和”文化的傳承和發展，也是根據學校實際的反思與實踐——即通過學校文化建設積淀的“和”，達成最終的“育”，培養出領先一步的五小少年。

“以和致育，五和而育”發展理念的提出，源于儒家“中和位育”的思想。《中庸》說：“致中和，天地位焉，萬物育焉。”我校所倡導的“和育”就是追求“身心、教學、課程、師生、家校”的和諧統一，創造執中守正、協調統一、和諧有序、相容共生的學校“和育”文化，從而促進學生、教師、學校共同發展，創建一所作風和實、人際和美、環境和諧、身心和悅的現代化精品學校，為學生健康、快樂、智慧的和美人生奠基。

二、“和育”氛圍下的少先隊活動

（一）夯實校內主題活動

為培養講習慣、懂尊重、知善美、會學習、愛運動、有特長的健康、智慧、快樂的五小少年，學校少先隊抓住傳統節日（紀念日）、國家大事等契機，將曉之以理，動之以情，導之以行融在活動之中，創造性地規劃少先隊教育活動內容，引導隊員積極參與。經過幾年的努力，逐漸構建了獨特的校園活動體系：三月“學雷鋒月”，引導隊員像雷鋒一樣珍惜時間、勤奮學習、勤儉節約;四月“科技節”，激發隊員的科學興趣，培養科學素養;五月“環保月”，鼓勵廣大隊員爭當低碳生活的先行者、踐行者和宣傳者;六月“畢業季”， 校園激情飛揚，學子揚帆遠航;九月“藝術節”，以藝育德、以藝啟智、以藝怡情;十月“建隊節”，增強少先隊員的自豪感和歸屬感;十二月“新年聯歡”，隊員在歡快祥和中感悟中華傳統文化的魅力。同時，努力做到活動年年有新意，次次有變化。學校曾開展了“我們的節日，彩虹的約定”兒童福利院慰問活動、“法制歌曲進校園”首唱儀式;關愛特殊學生群體，公平對待殘疾學生;發揮地緣優勢，與俄羅期布市十四中建立友好關系，借助兩國教育發展的平臺，增進兩國學校、家庭、學生之間的友情。五小少年在校的六年中，始終在年年有期待、月月有驚喜中獲得發展和提高。

（二）拓寬研學旅行之路

教育家陶行知先生主張生活即教育，社會即學校。要培養少年兒童的創造能力，必須使學生從狹小的學校圈子和書本中走出來，解放他們的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、時間和空間，讓學生走向社會、走向大自然，在更廣闊的天地中一試身手。為此，我校組建了形形色色的“假日小隊”。每逢寒暑假、小長假或紀念日，各小隊都以自己特有的形式開展豐富的實踐體驗活動，做到了在游玩中成長，在活動中感悟，在感悟中體驗，在體驗中打造自己的和美人生。

1.“尋根溯源，粽葉飄香”端午特別行動

學校利用端午節小長假，開展“尋根溯源，粽葉飄香”研學活動。小隊員們相約在江邊、公園，在家長的陪同下走進大自然，走進小伙伴家庭，制作五彩線、折紙葫蘆;接露水、采艾蒿;端午咸蛋彩繪;尋找并閱讀屈原詩文;學包香粽，制作端午香囊。通過找、說、折、畫、寫、學、縫等方式，用心體驗傳統節日中蘊涵的意義，感受端午文化。

2.“外面很精彩，我們去看看”暑假研學旅行

懷著“外面很精彩，我們去看看”的美好愿望，五小學生利用暑假，將研學的腳步深入到了紅色景區、軍營、鄉村、福利院、科普基地、內蒙古草原……隊員們走進最向往和憧憬的軍營，與崇拜的解放軍叔叔近距離接觸。整齊的內務，精彩的軍體拳表演、最新功能的槍支介紹……讓隊員們目睹了解放軍叔叔的風采。在滿足好奇心、感受軍人堅毅品質的同時，隊員們親自上陣，投擲手榴彈、俯臥射擊、高空過橋。這次軍營旅行研學，可以說是一次零距離的國防教育和愛國主義教育。

“霞披夕陽情無限，霜染秋楓葉正紅，最美不過夕陽紅。”隊員們還走進社會福利院、四嘉子敬老院和陽光老年公寓，開展敬老助殘獻愛心活動，感受“贈人玫瑰，手留余香”的莫大快樂。

研學旅行還把五小的學生帶到了農村，他們與可愛的小動物親密接觸，第一次坐上農用拖拉機，第一次看到豬圈……這些“第一次”深深地吸引著他們。采摘園里，小隊員認識了更多的秧苗和瓜果，親自體驗采摘的辛勞和收獲的喜悅，體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含義。

帶著對科學的好奇，小隊員又走進了氣象臺和水站。面對種類繁多的儀器、表盤，隊員提出了各種問題，認真傾聽專業技術人員的解答，在內心深處播下了科學的種子。

為紀念中國抗日戰爭勝利70周年，各研學小隊紛紛走進孫吳勝山要塞、璦琿歷史陳列館、王肅烈士公園、華僑紀念館、知青館尋訪紅色足跡。踏著革命前輩的足跡，增強愛國主義熱情和民族自豪感。

3.“探尋舌尖上的黑河”研學之旅

金秋十月，小隊員們踏遍五彩黑河，在尋找黑河特產和美食中品嘗五味的真諦，探尋舌尖上的黑河。他們親自采摘、品嘗、認識餐桌上的各種食材，感謝大自然的饋贈，品味黑土地帶給我們的喜悅，感受黑河人融入美食的智慧和勤勞。

4.“快樂假日，跳蚤市場”研學活動

行動在深秋，鍛煉在假日。為了讓隊員在緊張的學習之余，積極參與社會實踐活動、鍛煉自己的理財能力，國慶節小長假期間，龍濱公園里“快樂假日，跳蚤市場”研學活動開展得熱火朝天。跳蚤市場的商品琳瑯滿目，隊員們各出奇招，有的賣力吆喝，有的主動推銷，還有的推出各種優惠吸引顧客。公園內到處可見手捧零錢罐穿梭在人群中尋覓中意物品的同學，他們彼此詢價、侃價，在買賣的過程中既購得了心儀的物品，又培養了與人交流溝通的能力和理財能力。

5.赴俄訪學之旅再譜新篇

多年來，黑河五小依托地緣優勢，與俄布市第十四學校開展各種校際間學習文化交流活動。雙方學校訪學團學生多次走進對方語言課堂，感受文化魅力;走進對方家庭，體驗異國風情。這些活動的延續和開展極大地增進了兩國學校之間的國際友好情誼，積淀了深厚的文化底蘊。2015年6月，黑河五小教育集團受俄羅斯阿穆爾州布拉戈維申斯克市第十四學校的邀請，第二期“七彩藝術訪學團”一行26人，帶著“課堂學靈動”“實踐學趣味”“活動學精彩”“民俗學欣賞”的目標赴俄羅斯進行為期三天的研學發現之旅。一系列的參觀學習實踐體驗活動，讓隊員們在感受異域建筑風格、欣賞俄羅斯民族異域民俗的同時，也吸收了俄羅斯民族文化的文明與有序！俄羅斯研學旅行，成為他們成長過程中一份永遠不可復制的精彩！

學校倡導的和育，追求的是“身心、教學、課程、師生、家校”的和諧統一，為學生的一生成長奠定良好基礎。少先隊活動作為推進學校和育文化的一個有力杠桿，極大地推動著我校素質教育的步伐，業已成為培養和美少年過程中動人的旋律和樂章，為每個學生健康、智慧、快樂的和美人生奠基。

參考文獻：

[1]張偉.簡析中庸思想的內涵和特征[J].科技信息，2001.

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（責任編輯 付淑霞）