加強護士執業資格考試考前輔導班管理的重要意義和成功實踐

趙桂花

（青海衛生職業技術學院，青海西寧810000）

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加強護士執業資格考試考前輔導班管理的重要意義和成功實踐

趙桂花

（青海衛生職業技術學院，青海西寧810000）

摘要：從職業院校考前輔導教師和班主任的視角出發，分析加強護士執業資格考試考前輔導班管理的重要性與必要性，重點闡述加強紀律管理是保證學習效果的關鍵因素，分層總結全方位、立體式開展紀律管理的經驗，即值日教師做好監督，強化紀律管理；任課教師積極協同，加強教學過程管理；班主任履行管理主體責任，營造良好班風學風；班委發揮輔助管理作用，增強班級凝聚力；領導重視，強化監管。本研究為提高護士執業資格考試考前輔導效果提供了有益的實踐經驗。

關鍵詞：護士執業資格考試；考前輔導；班級管理

護士執業資格考試（以下簡稱“護考”）通過與否不僅關系到畢業生能否順利就業，考試一次性通過率的高低也成為教學主管部門評價學校教學質量和辦學水平的一項重要指標，將直接影響學校的聲譽和今后的招生、就業情況，影響學校競爭實力和發展前景。因此，提高學生護考通過率和就業率是衛生職業院校的頭等大事。為幫助學生通過考試，我院自2009年國家允許護理專業應屆畢業生參加護考以來，每年3月底學生結束實習后組織其參加學院的護考考前輔導。筆者作為考前輔導教師和班主任，認為不僅要在知識方面精心輔導學生，更重要的是紀律上的嚴格管理和心態上的引導。

1　加強考前宣傳動員是獲得良好學習效果的前提

思想是行動的先導。首先要使學生認識到護考的重要性，真正對考試重視起來，這是保障學生學習效果的前提。我院每年在考前召開動員大會，給學生收心；班主任、任課教師隨時和學生交流，引導學生正確認識考試，明確目標，保持飽滿的熱情，以堅韌的意志迎接考試，為順利開展復習提供了有力的思想保障。

2　加強紀律管理是保證學習效果的關鍵因素

我院學生有多種層次，中職生與高職生相比，學習主動性和能力較差，所以加強紀律管理非常重要，領導和教師都應該重視紀律管理，并積極參與管理。

（1）值日教師做好監督，強化紀律管理。我院每天統一安排一名教師值班，陪學生一起上課，監督上課情況，不定時點名，查遲到、早退，取得了較好效果。尤其當要求嚴格的教師值班時，學生都比較安靜，沒有私下說話的，更無遲到、早退現象發生。

（2）任課教師積極協同，加強教學過程管理。因上課人數多，上課時間長，接電話或玩手機的學生較多，任課教師應及時在課堂上加以制止和引導。凡是任課教師抓紀律考勤嚴格的，課堂氣氛好，學生出勤率也高。所以任課教師一定要參與課堂紀律的管理，提高學生上課積極性，從而獲得更好的授課效果。

（3）班主任履行管理主體責任，營造良好班風。班主任是最主要、最直接的管理者，發揮作用最大。班主任幫助學生備考的工作要始于學生實習之時。學生離開學校進入臨床實習后，因護理工作繁重瑣碎，辛苦工作一天后回到寢室再無看書學習的興致，加之無人監督，學生普遍反映實習期間基本上很少看書，等實習回來有些基礎知識就已經忘了，這給備考帶來很大難度。所以，班主任應加強學生實習期間的管理，幫助學生制訂復習計劃，利用QQ或微信等對學生長期監督、提醒、鼓勵，及時傳達考試相關信息和政策，保證學習的持續性、長久性。良好的班風有利于形成良好的學風，良好的學風能夠激發學生之間的良性競爭，提高學生學習積極性和主動性。近幾年的考試結果表明，班主任認真負責的班級班風好，學生護考通過率高。

（4）班委發揮輔助管理作用，增強班級凝聚力。班級的管理不能僅靠班主任，班委的作用也不容忽視。一個嚴謹、優秀的班委組織，有能力支撐起一個班級，給全班學生一個更廣闊的學習生活空間，營造良好的學習風氣。我院2011屆助產班因助產專業培養目標不同，在教學計劃上將重點放在婦產學科上，臨床實習也主要在婦產科，故基礎護理學、內外科護理學等課時較少，但目前我國沒有助產專業執業資格考試，學生和護理專業學生一樣要考護士執業資格證，因此面臨的各方面壓力更大。該班級的班委很清楚這種不利的處境，認真負責，制訂了專門的復習計劃，學生每天上課基本全勤，大家都在奮力備考；每天晚自習，班委統一組織學生到圖書館學習；班長管理嚴格，學生都很尊敬她，其他班委工作配合也好。任課教師評價該班級積極向上，請教問題的學生多，班委努力盡責，班級團結，最后該班護考通過率很高。而有些班級的班委經過一年的實習，跟大家的感情減弱，工作懶散不負責，班級護考成績自然不好。所以護考輔導期間班委應繼續發揮輔助管理作用，帶領大家共同努力。

（5）領導重視，強化監管。我院領導非常重視護考輔導工作，隨時監管，不僅對學生起到了督促作用，也對任課教師和值日教師起到了監督作用。

3　加強與學生的溝通，重視心理輔導

態度決定成敗，有了積極的心態，便有了戰勝一切困難、取得成功的信心；消極不良的學習心態使學生萎靡不振，情緒低落，意志消沉，學習動輒即止，缺乏明確目標，總是找借口，害怕失敗，學習氣氛壓抑而沉悶。護考輔導由于時間緊、任務重、科目多、題量大，學生壓力大，剛開始還有熱情，但隨著輔導的深入，有些學生開始不自信了，膽怯、焦慮、緊張；有些學生給自己施加過多壓力，過度疲勞，睡不好；學習差的學生開始破罐子破摔，聽天由命。班主任、任課教師應及時和他們溝通，了解其狀態，鼓勵其明白堅持就是勝利，良好的復習和休息計劃是關鍵，抓住最佳記憶時間，調整睡眠，心平氣和，增強考試信心。

中圖分類號：G40－058

文獻標識碼：A

文章編號：1671－1246（2016）05－0042－02