“過程控制系統”課程教學理論與實踐的改革

賈愛芹

【摘要】針對航空院校以提高創新能力和綜合解決問題能力的培養目標，再根據《過程控制系統》這門課的特點，對“過程控制系統”的課程教學內容、教學方法和實踐環節等方面進行了探討與實踐，旨在培養學生綜合應用專業知識的能力，分析問題、解決問題的能力，在學生的創新能力培養方面取得了良好的效果。

【關鍵詞】過程控制 創新能力 實踐能力 教學改革

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0012-01

《過程控制系統》綜合了自動控制理論/計算機技術和儀器儀表等理論知識，是自動化專業的一門應用性和實踐性很強的專業課程[1]。國內大多數理工科高等院校的自動化專業都開設了這門課程。通過本課程的學習，目的讓學生掌握過程控制系統的建模理論、設計方法。重點在于著力培養學生的實際應用技能，以適應企業現代化發展的需要，滿足社會對企業技術人才的迫切需求。

針對航空院校以提高創新能力和綜合解決問題能力的培養目標，再根據《過程控制系統》這門課的特點，在總結多年教學經驗的基礎上，對“過程控制系統”的課程教學內容、教學方法和實踐環節等方面進行了探討與實踐，旨在培養學生綜合應用專業知識的能力，分析問題、解決問題的能力，以及突出學生的創新能力培養方面取得了良好的效果。

一、合理安排教學內容

為適應這個專業學生的需要，對此課程要建立一套包括講授、計算機輔助教學、實踐教學和學術討論相結合的全方位教學體系是必需的。……