探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

劉瑜

【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，探究式學(xué)習(xí)要充分發(fā)揮其探究作用，貫穿在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，從課堂設(shè)計(jì)、進(jìn)度延展、問題解決、能力培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作等諸多方面體現(xiàn)出來，才能使探究式學(xué)習(xí)深入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，并逐步成為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】探究式學(xué)習(xí) 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0129-01

新一輪課改以來，自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式成為基礎(chǔ)教育各科目競(jìng)相實(shí)踐的教學(xué)方法，小學(xué)數(shù)學(xué)也不例外。探究式學(xué)習(xí)不僅體現(xiàn)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展，而且還體現(xiàn)在教學(xué)過程中教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣過程中所發(fā)揮的作用。因此，重視小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，就應(yīng)當(dāng)重視探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，這已然成為了眾多小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者的共識(shí)。筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行論述。

一、尊重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主體地位，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教師引導(dǎo)作用，以探究式學(xué)習(xí)為備課中心，堅(jiān)持以學(xué)生探究學(xué)習(xí)為本，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。

探究式學(xué)習(xí)重視學(xué)生自主能力，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中就必須尊重學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，要緊緊圍繞學(xué)生主體來開展探究式學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)的目標(biāo)。基于這種認(rèn)識(shí)，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師首先要考慮的是教學(xué)設(shè)計(jì)——即圍繞著學(xué)生探究式學(xué)習(xí)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，從學(xué)情分析到教具準(zhǔn)備，從情境設(shè)置到教案撰寫，每一個(gè)備課細(xì)節(jié)都應(yīng)當(dāng)細(xì)加琢磨。……