王遠肖
摘 要:班主任是學校德育工作的靈魂人物,是教學工作的核心力量。結合班主任工作的實踐經驗,就如何做好班主任發表了自己的認識與看法。
關鍵詞:班主任;教育教學;德育工作
班主任是學校德育工作的靈魂人物,是教學工作的核心力量。雖然已當班主任多年,也被評為優秀班主任,但總有一種力不從心的感覺。班級紀律,要維護;班級清潔,要督促;學生做操,要到場;學生糾紛,要調解;學生成績下降,又心急如焚。盤點自己的班主任工作經歷,四年,歷歷在目,感慨頗深。
當前班主任工作面臨許多挑戰,主要有:班主任工作受到家庭教育的挑戰,家庭結構變化導致家庭功能缺失,例如:單親、離異、經濟困難、流動人口;網絡提出的新挑戰,青少年是網絡的一代,網上生活既是一種時尚,也是一種生活必須。調查表明,目前青少年上網者80%以上打游戲,16%交友聊天,400萬網癮少年令人擔憂。網上游戲、網上色情、網上聊天是網上三魔爪,也稱為“電子海洛因”,學生的喜好怪異挑戰班主任的價值觀。學生不愛學習,缺乏求知動力,而盲目地追求一些錯誤的潮流及觀念,這給當下班主任的工作帶來了許多挑戰。面對這些挑戰,根據從教幾年的經驗體會,一般從這幾個方面進行解決:
一、穩住自己的情緒
作為班主任,我們不能讓學生的情緒左右自己的情緒,想想在學生大吵大鬧時,自己聲嘶力竭地大喊:“閉嘴!”有用嗎?更不能把自己不愉快的情緒帶給學生?!?br>