提高學生跨文化意識的大學英語教學方法分析

鄧梅

【摘要】英語作為國際通用語言已成為現代高級人才必備技能，但英語學習屬于跨文化學習，每個國家歷史背景、文化起源都有所不同，文化差異較大，必然給語言文化形成造成影響，所以學習起來會存在一定難度。且在這種影響下產生的文化觀念也是截然不同的，想要學好英語就要適用這種文化差異，具備跨文化意識。因此，高校英語教學中應加強對學生跨文化意識培養的重視，構建科學教學模式。本文將針對提高學生跨文化意識的大學生英語教學方法展開研究和分析。

【關鍵詞】大學英語 教學方法 跨文化

引言

語言文化是民族文化和民族精神的融合產物，不僅不同國家，就算同一國家不同地區，語言習慣上也會存在較大差異。更何況每個國家都有著特有歷史文化背景，獨特的語言習慣，這些語言文化已在當地人心中根深蒂固，所以語言學習自然很大程度上都會受到文化意識影響。英語學習中很多同學會受母語語言習慣影響，學習效率低下。想要學好英語，就要養成跨文化意識，轉變語言習慣。高校英語教學中加強對學生跨文化意識的培養具有重要意義。

一、跨文化意識的概念

跨文化意識是綜合語言運用能力的重要組成部分，影響著學生英語應用能力和學習效率。語言是一種文化，學習語言就代表著學習一種文化，自然英語學習屬于跨文化學習。美國學者認為，跨文化意識是指跨文化交際中參與者對文化因素的敏感性認知。……