情感體驗在高校英語教學中的作用探究

溫萬春

【摘要】隨著新課改的不斷深入，在高校英語教學中要求不斷加強學生的素質教育，在教學中能夠觀察以人為本的教學思想。在大學英語教學中應用情感體驗開展教學，可以有效的提升學生與教師參與教學活動的積極性，并不斷提升教學質量。本文就是對情感體驗在高校英語教學中的作用進行闡述，并對當前面高校英語教學中的情感體驗應用現狀進行分析，從而提出在英語教學中實施情感體驗教學的建議與意見。

【關鍵詞】情感教育 高校 英語教學

在高校英語教學中，教師通過合理；利用情感體驗開展教學，可以有效的激發學生參與教學活動的積極性，并能促進教師在教學中不斷完善教學方法，從而有效提高教學質量。

一、情感體驗在英語教學中的作用

一般來講，在英語教學中的情感體驗，不僅包括學生的情感，還包括教師的情感與教學中滲透的情感。學生情感通常包括，學生對學習英語的主觀能動性與動機。學生在大學英語教學中，能夠充分發揮良好的情感體驗作用，可以使其學習英語的態度與動機更加端正，更具學習英語的積極性。這不僅可以促使其主動積極地參與到教學活動中，還能促使其英語水平不斷提高。在教學的過程中，如果學生能夠對教學活動產生興趣，就能夠以更加主動、積極地態度參與到教學活動中，并能充分的發揮其學習主體的作用，這樣堅持下去，就會獲得較好的教學效果。在高校英語教學中，教師的情感體驗對教學質量有重要的影響，是提高教學質量的基礎。在高校英語教學中，滲透情感體驗教學，對教師提出了嚴格的要求。其要求教師能夠合理、靈活的應用教學方法、教學模式開展教學，從而取得事半功倍的教學效果。英語教學就其本質來看，是語言教學，在學習與教學的過程中包含了豐富的情感內涵。教師在教學的過程中，能夠應用情感體驗的教學方法，靈活的應用各種教學方法與教學模式，可以使學生產生強烈的情感共鳴，使其能夠更好的理解與體會英語閱讀材料中包含的內容與主題思想，同時使其記憶起來也更加方便。

二、當前高校英語教學中應用情感體驗教學的現狀

1.學生缺乏學習英語的積極性。傳統的高校英語教學中，教學模式與教學方法比較陳舊、固定，教師教學的過程中，往往是采取“教師講、學生聽”的方式開展教學，這就容易導致學生缺乏學習英語的積極性。英語本身包含了世界上其他國家的文化、人文等多方面的內容在其中，學生在學習的過程中往往容易受挫，教師如果不能進行及時、正確的引導，就會對學生學習英語的積極性產生不良影響。

2.教師的專業素養還有所欠缺。在高校英語教學中應用情感體驗開展教學，對教師的專業素養有較高的要求。但是在當前的大學教學中，雖然教師具備較高的學科知識素養，但是對素質教育、情感體驗教學的認識還不夠明確，其自身素質還存在一定的缺陷。有部分教師在教學中比較關愛成績較好的學生，容易忽視成績一般和成績較差學生，雖然這樣的教師是極少數的，但是對學生學習英語知識的積極性，有一定的負面影響。

三、高校英語教學中應用情感體驗的意見與建議

首先，教師要不斷加強其自身的素養。因為教師是教學的執行者，是各個教 學方法、教學模式的設計者與實施者。因此，在高校英語教學中應用情感體驗，首先要求教師能夠對情感體驗在英語教學中的意義與實施方法進行深入的研究，并能制定合理的應用方案，進而在教學中進行合理的應用。教師在教學的過程中，還要注意自身的言行，要能夠與學生進行平等、公平的交流，尊重學生之間的個人體差異；通過與學生進行溝通與交流，能夠及時的了解學生的實際學習情況與學習需求，對情感體驗教學方法也要進行及時的調整；這樣也能使教師對其教學進行反思，總結其中存在的問題與缺陷，并不斷改進。教師在教學的過程中還要及時的鼓勵學生，因為高校的大學生來自全國各地，有的地區教學資源還存在不足，部分學生的英語水平與其他學生之間存在較大的差異，教師不應該歧視，而是要幫助學生樹立起學習英語知識的信心，并能夠通過應用合理的教學方式，從而激發學生學習的積極性。

其次，教師在教學的過程中要及時的總結經驗，對其教學方法進行改進與完善，能夠將情感體驗更加靈活的應用其中。教師在教學中應該認識到學生對開展教學的重要性，在其教學中可以合理的應用先進的教學設施與教學工具，從而營造出來良好的教學氛圍。例如，教師可以組織學生通過分角色話劇表演的形式，來對一些英語閱讀材料進行分析。學生在表演的過程中對人物有更深層次的了解，對文章的中心思想的理解也更加深入。

最后，教師交幫助學生樹立學習英語的信心。信心作為一種心理要素與情感要素，對學生學習英語知識有著重要的影響。教師在英語教學的過程中，一方面要能營造良好的教學環境，使學生能夠主動積極地參與到教學活動中，另一方面教師也要建立合理的評價機制。對于一些學習英語存在困難的學生，教師還需要采取具有針對性的教學評價機制，學生在學習中取得進步，教師就要及時的進行鼓勵，要使學生逐漸樹立學習英語的信心，從而提高學生學習英語的主動性與積極性，實現高校英語教學的人才培養目標。

四、結束語

在高校英語教學中，通過加強學生的情感教育，對促進學生參與教學活動的積極性，提升教學質量與教學效果，都有積極的促進作用。教師在英語教學中要加強對情感體驗的應用，并及時總結經驗教訓。

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