開發德育資源，活化初中英語教學

郭懷業

初中英語教學必須遵循“提高學生綜合素質”的要求，努力挖掘教材中豐富的德育資源，提高滲透的計劃性，把握滲透的可行性，講究滲透的藝術性，把德育自然地融進教學中。

赫爾巴特曾經說過“教學中如果沒有進行德育滲透。那它只是一種沒有目的的手段，德育如果沒有教學，就是一種失去手段的目的。”《英語課程標準》也指出：“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，發展自主學習的能力和合作精神；培養學生良好的心理品質和愛國主義精神，形成健康的人生觀。為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。”因此，進行德育滲透是每位教師，也是英語教師義不容辭的責任。以下是筆者在教學實踐中嘗試進行德育滲透后的一點體會。

一、初中英語教學中進行德育滲透的必要性

1.德育在教學中的重要性。在當今新課程改革中，特別強調重視和加強青少年的品德教育。我國在中小學各學科的新課程標準中，均要求教師在課堂教學中不僅要向學生傳授科學文化、培養能力，還要有計劃、有意識、有目的地對學生進行正確的道德影響和熏陶，從而培養學生正確的世界觀、人生觀和良好的道德品質。各種年齡的人都需要德育，尤其是處在發育時期的青少年。道德教育的目的，就是要通過啟發誘導，培養出高尚的道德人格。德育教育應當滲透到社會生活的各方面，應當通過多渠道的方式來影響人的興趣、情操與品性。……