英語(yǔ)教師的教學(xué)藝術(shù)探微

歐陽(yáng)艷麗

【摘要】時(shí)代發(fā)展下英語(yǔ)教師與要時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做一個(gè)有教學(xué)藝術(shù)的好教師，從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能真正地學(xué)到一些英語(yǔ)知識(shí)并能運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)藝術(shù) 英語(yǔ)交際習(xí)慣

作為一名英語(yǔ)老師，應(yīng)當(dāng)明白教英語(yǔ)通常的目的在于教會(huì)學(xué)生盡可能像英國(guó)人那樣說(shuō)英語(yǔ)，聽(tīng)懂一些基本的英語(yǔ)句子和短文，能正確地寫作文。在英語(yǔ)教學(xué)總，教會(huì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)是最主要的，而且也是最難達(dá)到的。這就要求教師真正掌握英語(yǔ)并且有較高的教學(xué)技巧。教學(xué)是一門藝術(shù)，英語(yǔ)教學(xué)是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。所謂的教學(xué)藝術(shù)就是教師有意識(shí)地通過(guò)聲音、圖片、形象、表演和活動(dòng)等一系列能使學(xué)生感受到美和體會(huì)到滿足的教學(xué)手段去設(shè)計(jì)教學(xué)的全過(guò)程，去誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)藝術(shù)是一門較復(fù)雜、難于把握的綜合藝術(shù)。與其他形式的藝術(shù)相比，它注重于對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造性這一本質(zhì)特征的理解和把握。

現(xiàn)在大部分都是英語(yǔ)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有的同學(xué)在英語(yǔ)就從沒(méi)及過(guò)格，有的同學(xué)甚至連最基本的英語(yǔ)知識(shí)都弄不清楚。可是在他們走進(jìn)了之后，面對(duì)的是偏難的教材，他們要想學(xué)好英語(yǔ)，提高各方面的能力，就需要英語(yǔ)老師采取各種行之有效的教學(xué)方法和技巧來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。

作為英語(yǔ)老師，我們也應(yīng)該知道，并不是任何一個(gè)會(huì)講英語(yǔ)的人就能教英語(yǔ)，語(yǔ)言教學(xué)既是一門學(xué)科又是一門藝術(shù)，教學(xué)方法必須建立在正確的理論基礎(chǔ)之上，而且只有通過(guò)大量的實(shí)踐才能完善。……