原理對(duì)接實(shí)例　知識(shí)融會(huì)貫通

周文玉（耒陽(yáng)市第一中學(xué)，湖南 衡陽(yáng) 421800）

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原理對(duì)接實(shí)例知識(shí)融會(huì)貫通

周文玉
（耒陽(yáng)市第一中學(xué)，湖南 衡陽(yáng) 421800）

摘要：高考復(fù)習(xí)需要深入挖掘地理原理與具體實(shí)例之間的聯(lián)系，以基本原理指導(dǎo)具體實(shí)例的原因解釋；追尋具體地理事象背后的原理；運(yùn)用地理原理解釋分析時(shí)事。

關(guān)鍵詞：復(fù)習(xí)；原理；實(shí)例；對(duì)接

高考復(fù)習(xí)需要注重整合知識(shí)，深入挖掘地理原理與具體實(shí)例之間的天然聯(lián)系。原理和實(shí)例無(wú)縫對(duì)接不脫鉤，二者交相輝映、相得益彰，讓抽象的原理得到實(shí)例的印證，實(shí)例的原因分析有原理作依據(jù)，可使學(xué)生知其然更知其所以然。

一、基本原理作指導(dǎo)，具體實(shí)例的原因解釋得到升華

地理復(fù)習(xí)要充分發(fā)揮那些基本原理、理論、觀念對(duì)具體地理事象的指導(dǎo)功能，提高認(rèn)識(shí)事物的水平。

例1.沙漠的成因與自然地理環(huán)境的差異性原理

世界各地有著很多的荒漠，它們的形成原因多種多樣。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我們往往分別做出其中各自具體原因的解釋，大家互不關(guān)聯(lián)。我們可以把不同成因的沙漠整合在一起，并且掛鉤自然地理環(huán)境的差異性（自然帶的地域分異）這個(gè)重要的基本原理，這會(huì)使得我們的分析變得視野開(kāi)闊，有了高屋建瓴的意味：

撒哈拉沙漠——赤道向兩極的地域分異規(guī)律。

塔克拉瑪干沙漠——從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律。

西藏位于海拔5000米以上的荒漠——垂直地帶分異規(guī)律。

南美南部安第斯山脈以東沙漠——非地帶性分異現(xiàn)象。

二、追尋具體地理事象背后的原理，地理處處有“理”

地理的魅力在于“理”。……