新時期中小學生家庭教育存在的問題及解決措施分析

伍青

【摘要】人的啟蒙起始于家庭教育，并且家庭教育在學生成長的過程中發揮著至關重要的作用，一定程度上左右了學生的心理成長發育，尤其是處于中小學階段的學生而言，家庭的正確引導對于學生個體心理、生理發育具有良好的指引作用。本文以九年義務基礎教育階段的學生為研究對象，對該年齡段學生的家庭教育狀況進行詳細的分析，并從中找出有效對應策略。

【關鍵詞】義務教育 家庭教育 問題規避

【中圖分類號】G78 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0034-02

1.中小學生家庭教育存在的主要問題

（1）隔代造成家庭教育觀念存在偏差

對于大多數家庭而言，家庭主要成員間對孩子的教育責任并不明確，并且父母對家庭教育與學校教育之間的平衡關系、權責分明并不明晰，多數家長認為孩子的教育是由學校來完成的，學校應該承擔孩子的絕大多數教育工作。而且在實際的教育過程中，家長幾乎不與學校及老師聯系，這使得家庭教育與學校教育幾乎處于脫鉤狀態。對于中小學階段的學生而言，存在不少家庭對孩子的教育使用粗暴式的方式，陳腐觀念殘留嚴重。除此之外，目前社會中不少家庭結構的構成形式為“四二一”結構，父母與爺爺奶奶之間教育理念又存在差異，而且由于工作等原因，孩子多由爺爺奶奶照料，這使得父輩與爺爺輩之間的教育觀念不一致更為突出。

（2）教育方式與教育內容失衡

從本文對當地中小學生家庭教育進行的相關調查統計結果發現，不少家庭在家庭教育內容方面存在失衡現象，比如多數家長較注重孩子的課本知識學習與考試成績，對于孩子的各種技能、心理素質、價值體系、思想道德等方面的教育內容較為輕視。……