淺談提高初中生英語寫作能力的若干策略

丁再芳

摘 要：在當今飛速發展的社會，英語是非常重要的，因此，英語的教學也越來越受重視。但是語言類學科的學習離不開聽、說、讀、寫這四項基本的技能，在這四項技能中，“寫”是較高的英語綜合能力的訓練，因此，教師應該注重初中學生的英語寫作能力。利用不同的教學方式進行寫作教學，不僅可以提升教師在教學時的創造性，還可以幫助學生找到學習英語的興趣，并且能夠培養學生積極探索的精神，提升學生的綜合素養。

關鍵詞：寫作能力；積累詞匯；訓練；指導

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）13-0256-212

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.078

筆者從事初中英語教學工作二十年有余，感覺初中英語寫作教學的要求一直在提高，比分也在上升，現在單純的寫作這一項在整張中考英語卷中已占20分（滿分120分），這不僅需要教師改變自己的教學方式，也需要學生的不斷努力和探索。寫作的學習是學生學習英語的難點。有的學生不喜歡英語，就是因為對英語寫作有一種恐懼感，看到英語寫作的要求就無從下手。對于書面表達的能力不夠，詞匯量的缺乏，搭配不恰當，從寫作要求中得到的信息不全，思路不清晰等等系列問題，教師應該如何下手指導學生解決呢？

一、培養寫作能力，打好基礎

（一）教師要有效指導學生，鼓勵學生摘抄佳句

教師要根據學生的興趣，激發學生對寫作的熱情，鼓勵學生摘抄英語的佳句，開發學生的潛力，讓學生在寫作中取長補短，不斷創新，培養學生積極向上的動力。……