機(jī)械專業(yè)“項目導(dǎo)向式”綜合實踐教學(xué)模式研究

【摘要】隨著“工業(yè)4.0”和“中國制造2025”的提出，制造業(yè)逐步向智能化邁進(jìn)，使得高技術(shù)、高技能的創(chuàng)新型人才日益匱乏。實踐教學(xué)是高等工程教育的重要組成部分，需各轉(zhuǎn)型高校在教學(xué)模式上作出及時調(diào)整以適應(yīng)時代變革。基于此，本文從整合和優(yōu)化機(jī)械專業(yè)實踐教學(xué)體系角度出發(fā)，探索出一套“項目導(dǎo)向式”實踐教學(xué)模式，以培養(yǎng)高技術(shù)高技能型綜合應(yīng)用型創(chuàng)新人才為目標(biāo)，加快學(xué)生與企業(yè)接軌的能力和速度。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械 項目導(dǎo)向式 綜合實踐 教學(xué)模式 校企合作

【基金項目】本文為湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度一般課題項目成果（項目編號：2012B247）。

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0021-02

一、概述

裝備制造業(yè)是一個國家和地區(qū)工業(yè)化水平與經(jīng)濟(jì)科技總體實力的標(biāo)志，是關(guān)系國家、民族長遠(yuǎn)利益的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。

伴隨著“中國制造2025”戰(zhàn)略和德國“工業(yè)4.0”概念的提出，制造行業(yè)逐步向智能化邁進(jìn)，時代所需要的高技術(shù)、高技能型創(chuàng)新人才匱乏問題日益突顯。

實踐教學(xué)是高等工程教育的重要組成部分，在培養(yǎng)理工類學(xué)生，尤其是機(jī)械類人才方面具有關(guān)鍵作用。本專業(yè)的主要實踐包括課內(nèi)實驗、課外實驗、集中實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計。但每個實踐環(huán)節(jié)均相對獨立，其訓(xùn)練項目單一，缺乏主動性。基于此考慮，本文計了基于 “項目導(dǎo)向式”的綜合實踐教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和與企業(yè)接軌的能力。

二、目標(biāo)及思路

該實踐教學(xué)模式堅持以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為重點，教學(xué)管理為基礎(chǔ)，教學(xué)改革為核心，師資隊伍建設(shè)為根本，通過校企合作的辦學(xué)模式，實現(xiàn)深度的產(chǎn)教融合，完成教育教學(xué)從虛擬→模擬→真實的過渡。……