爾雅通識課淺析

徐露璐　潘鍇

【摘要】爾雅通識課是一種新的公選課教學模式，它充分利用網(wǎng)絡平臺，有著鮮明的特色，本文著重對爾雅通識課的特點以及教學的基本狀況進行分析。

【關鍵詞】爾雅通識課 特點 現(xiàn)狀

【基金項目】本文系2013年南京航空航天大學金城學院院級教育教學改革研究重點項目（2013-ZX-02）階段性研究成果。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0031-01

公共選修課是獨立學院課程體系結構的重要組成部分之一，雖然公共選修課在促進學生個性發(fā)展，實現(xiàn)學生知識多元化，拓展學生綜合素質(zhì)方面具有重大意義，但是筆者調(diào)查了解到，長期以來，獨立學院的公選課在教學模式上一直停留在非常傳統(tǒng)的模式，公選課在部分課程的設置上專業(yè)化較強，很少顧及到學生真實的需要，隨著“爾雅”通識課程的引入，讓這樣的現(xiàn)狀有所改觀，盡量實現(xiàn)滿足不同學生的興趣愛好、拓展學生知識面、增強學生文化底蘊、提高學生綜合素質(zhì)的目的。

一、爾雅通識課的特點

目前，課程資源的網(wǎng)絡共享和利用成為時下高校教學改革的熱點，將爾雅通識課網(wǎng)絡平臺作為公選課課程教學模式，主要是由于爾雅通識課具有的鮮明特征，主要包括以下幾個方面：

其一，教學安排靈活。以網(wǎng)絡學習平臺設置的爾雅通識公選課，不僅突破了原有的教學模式，讓學生擁有更大的選課空間以及更多的選課機會，也讓學生可以充分利用這一自主學習、交流和互動的平臺，不受時間和空間局限來選修和學習課程，不管是在校內(nèi)學習或是在校外實習等情況，不管是在教室還是圖書館等場所，學生都可以自由安排時間、地點，自主在線學習。……