小學中年級學生課外閱讀指導的策略

伊志英

【摘要】課外閱讀是語文教學的有機組成部分，是素質教育的必然要求，也是減輕學生負擔，提高語文教學質量和效益的有效途徑。

【關鍵詞】小學語文 課外閱讀 閱讀指導

【中圖分類號】G623.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0082-02

課外閱讀是語文教學的有機組成部分，是素質教育的必然要求，也是減輕學生負擔，提高語文教學質量和效益的有效途徑。《語文課程標準》也在許多地方提到課外閱讀問題，如在“教學建議”部分，提出要“要重視培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味”，并規定“小學六年的課外閱讀量累計不少于140萬字”。由此可見，課外閱讀也是小學語文學習的重要組成部分。

一、當前中年級學生課外閱讀中存在的問題

從事教學工作已經八個年頭了，一直在農村任教語文學科，并且擔任班主任。這里的孩子天真、樸實，一門心思撲在學習上，但在課外閱讀方面與城里的孩子卻存在很大的差距。因此，解決學生在課外閱讀方面存在的問題就顯得尤為重要了。通過認真思考與調查研究，我認為，現在的孩子在課外閱讀方面存在以下幾個問題：

（1）農村的家長普遍認識水平較低，不懂得課外閱讀對孩子成長的重要，孩子們小時候很少看到課外書?，F在到了中高年級，孩子們想看書了，卻不知道選擇什么樣的書籍進行閱讀，怎么讀。

（2）我們班的孩子還沒有養成良好的閱讀習慣，在讀的過程中不深入研究，有時甚至為了完成閱讀任務而走馬觀花，如果長期這樣下去，閱讀效果令人擔憂?！?br>