淺談信息技術與初中數學課程整合

【摘要】信息技術與初中數學課程的整合是現代信息技術推動下出現的一種新型的教學結構與方法。它強調在現代教育理論指導下，信息技術與課程結構、課程內容、課程資源以及課程實施等融合為一體。它強調信息技術服務于學科課程，強調信息技術應用于教學，使學生實現學習方式的變革，從被動接受學習真正轉變為自主探究學習和有意義學習。以更好地培養學生的創新意識，創新精神，創新能力和解決實際問題的能力。

【關鍵詞】信息技術 數學教學 整合 教學方法 信息素養

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0134-01

信息技術與數學課程整合是在數學教學過程中把信息技術、信息資源、信息方法、人力資源和數學課程有機結合，共同完成數學教學任務的一種新型的教學方式。本文就結合初中數學教學的實際，談談這方面的實踐與探索。

一、信息技術與初中數學課程整合的目標

1.提高數學課程的學習效率和學習質量

二者的整合本身就是先進的教學技術和先進的教學思想結合的產物，其先進性必須體現在學習效率和學習質量的提高上。例如，結合學生的生活實際，運用計算機的多媒體技術可以將非常抽象的概念與學生的生活經驗聯系起來，縮短課堂教學內容與學生生活實際的距離，為學生迅速掌握知識架起了橋梁，提高了學生的學習效率和質量。

2.培養學生掌握信息時代的學習要求

信息時代的學習要求至少有以下特點：（1）會利用資源學習；……