非計算機專業《VB.NET程序設計》課程教學研究

朱玉艷　張暉　張慧

【摘要】分析了VB.NET程序設計課程針對非計算機專業學生的教學特點，結合教育理念和教學經驗，提出課程教學改革方案并進行了嘗試，獲得了較好的教學效果，實現了應用型人才培養的教學目標。

【關鍵詞】VB.NET程序設計 教學改革 教學效果 人才培養

【Abstract】Analyzed the teaching characteristics of VB.NET programming design course according to non？鄄computer majors， combining educational ideas and teaching experiences， this paper proposed a teaching reform plan and given a trial. It has achieved good teaching effect. The target of training applied talents is realized.

【Keywords】VB.NET programming design； teaching reform； teaching effect； training talent

【基金項目】2014年度云南省教育廳科學研究基金項目（項目編號：2014Y613）。

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0138-02

隨著信息技術的不斷發展，計算機應用已經遍及社會的各行各業，計算機應用能力的培養不僅限于計算機專業的學生，運用計算機技術解決現實問題是當代大學生必須具備的基本素質。VB.NET程序設計作為一門面向對象的程序設計語言，具有簡單易學、功能強大、應用廣泛的特點。因此，各高校把VB作為非計算機專業的計算機基礎課程之一。由于非計算機專業學生基礎薄弱，大部分學生認為這門課程難學、難懂，跟所學專業無關，缺乏學習的興趣、熱情和信心，難以達到理想的教學效果。這就要求教師不斷進行教學改革創新，激發學生的學習熱情和求知欲望，以實現高校應用型人才培養的教學目標。

1.VB.NET程序設計課程教學現狀

（1）教材針對性不強。傳統的VB.NET程序設計教材按照給出語法、解釋語法規則、舉例說明的順序結構組成，對非計算機專業學生來說，首先遇到的是枯燥、難學的語法知識，很難激發學生的學習興趣和積極性。而任務驅動模式的教材，省略了語法部分，開篇就是一些復雜的程序，很多學生一看到滿幅的英文代碼，心理上就有壓力，使學生感到難學而失去學習的信心。……