淺談幼兒園體育活動的游戲化

陸娟娟

摘 要： 游戲是幼兒最感興趣的活動，在幼兒園利用游戲的形式，有目的地、有計劃進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學，趣中練，激發他們對體育活動的興趣，促進幼兒身心和諧發展。

關鍵詞： 幼兒園 體育活動 游戲化

幼兒園綱要強調：培養幼兒的體育活動興趣是幼兒園體育的重要目標，教師要用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。因此，一個成功的體育活動能讓幼兒充分感受到運動帶來的快樂，在提高身體素質的同時，完善幼兒的人格和個性。在以往的幼兒體育教學活動中，往往采用單向的教學方式展開：教師示范新動作——幼兒模仿練習——游戲鞏固。這樣單一的教學形式使得體育教育偏重對知識技能的掌握，忽視幼兒主動、快樂和個性全面發展的教育，這與新課程的理念是相悖的。我園以體育為園本課程，經過了多年實踐、研究，取得了一些有效的教學經驗。我認為：幼兒體育活動應立足于幼兒體育活動的本體——發展基本動作，從幼兒感興趣的游戲形式入手，游戲既是活動的內容，又是活動的途徑，從而培養幼兒對體育活動的興趣，提高體育教學有效性。

一、內容選擇趣味性

幼兒園綱要指出：“幼兒園教育活動的內容：既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。”在選擇體育活動內容時，我以幼兒的年齡特點、生活經驗為基礎；注重情境性，讓他們看得見、聽得到、摸得著，使體育活動更生活、更形象，更具有趣味性，調動幼兒參與活動的積極性。如大班體育活動《運螃蟹》，金秋十月，正是陽澄湖大閘蟹上市的時候，為了激發幼兒愛家鄉的情感，讓幼兒感受蟹農的辛苦，我選擇了這一內容發展幼兒的基本動作技能?；顒忧?，我就布置了游戲場地，一個大大的蟹塘，里面有許多自制的螃蟹。游戲中，當我引導孩子們自己想辦法抓螃蟹時，孩子們興奮極了，利用老師提供的材料大膽嘗試，有的用小塑料棍子撈，有的用圈套，有的用網撒，有的干脆直接趴在蟹塘邊抓……孩子們的想象力得到了極大的發展。隨后，我在一邊設置了幾個不同高度的斜坡與獨木橋，并配以小推車、小籃子、口袋等輔助材料，讓幼兒休息片刻后自由選擇合適的工具將螃蟹運過山坡、小橋，送到菜市場。通過這次活動，幫助幼兒更好地提高了平衡能力，使幼兒產生了強烈的與他人合作的意愿，體驗了一把蟹農的辛勞，同時進一步激發了幼兒對體育活動的興趣。

二、環節設計游戲化

興趣是最好的老師，也是幼兒參與活動的原動力。教師設計的體育活動只有引起幼兒的興趣，激起幼兒的好奇心與探究欲望，才能讓他們積極主動地參與到活動中，達到鍛煉身體的實際效果。

我從幼兒感興趣的游戲形式入手，讓游戲內容成為活動的內容，讓體育游戲為體育教學活動服務。如中班體育“小青蛙學本領”，我遵循動靜交替、循序漸進、適量性、面向全體的原則，根據幼兒身體適應性規律及生理機能變化規律，將整個過程分為三個環節。第一個環節：熱身運動。在歡快的音樂中，小青蛙跳到河里去游泳，創編各種游泳姿勢，使幼兒的身體各關節慢慢活動開來，為以下的活動做準備。第二個環節：有趣的荷葉游戲。小青蛙們嘗試各種跳法，通過相互學習及教師的講解示范，練習從高處往下跳的動作。并通過游戲“荷葉疊疊高”、“踏荷葉”、“青蛙吃害蟲”，使幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免了枯燥、單一的動作練習。第三個環節：放松運動。在輕快熟悉的旋律中，青蛙媽媽帶領小青蛙一起跳“我愛洗澡”，達到放松身體的目的。在活動中，教師始終以“青蛙媽媽”的角色參與到幼兒活動中，與幼兒建立良好的互動關系，使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中，既掌握了基本動作，取得了良好的鍛煉效果，又發展了動作的想象力，獲得了快樂的體驗。

三、材料巧用，增強游戲性

活動材料是教育意圖的載體，在體育活動中，活動材料直接影響幼兒參與活動的興趣和基本動作的練習。在選擇體育材料時，我注重啟發幼兒將材料組合，多用且巧用，幫助幼兒既實現目標又發揮其使用器材的自主性及創新性。如中班體育活動“玩球”，活動中幼兒對拍球技能的掌握是本次活動的重點，但是學習拍球的過程是非?？菰锏模變涸趯W習過程中容易失去耐性，一旦孩子失去學習拍球的興趣，整個活動就只能宣告失敗，本次活動的難點我放在了“如何讓幼兒在拍球的過程中感到愉悅，并保持學習拍球的興趣？”上。我巧用孩子們非常熟悉的大鼓，將大鼓與球相結合。因為大鼓的節奏感鮮明，好控制，拍球落地好似鼓點的重拍，于是在活動中我就設計了“擊鼓拍球”的游戲?；顒娱_始，我就選擇了最適合孩子們拍球的鼓點節奏“咚—咚—咚—”，讓他們拍球的節奏慢慢地跟上我鼓點的重拍，在適應了我的慢節奏后，我逐漸加快節奏“咚—咚—咚—”，孩子們拍球的節奏馬上跟上我大鼓的節奏變化，“擊鼓拍球”的游戲規則在潛移默化中教給了孩子們，這時我繼續變化擊鼓的節奏，加大游戲難度，鼓聲慢拍得慢、鼓聲快拍得快，并及時根據幼兒的游戲情況，引導幼兒分辨鼓面聲與側鼓聲，區分拍球與抱球的動作，有意識地變換拍球的節奏，如擊鼓面兩次敲側鼓面一次、擊鼓面三次敲側鼓面一次等。通過大鼓的介入，激發了幼兒拍球的興趣，讓枯燥的拍球活動變得生動、有趣。由此可見，適宜、巧妙地使用游戲材料，能提高幼兒在體育活動中的興趣。

四、與繪本故事相結合，增強游戲情境性

綱要指出：要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。幼兒園繪本故事教學是幼兒感興趣的教學活動，根據幼兒的興趣和認知背景，將基本動作技能的鍛煉融于繪本故事中，能充分滿足幼兒好奇、好動、好模仿、好表現等情緒化的心理需要，其教學效果是顯著的。如大班體育活動“搬過來，幫過去”，我就是借助孩子們非常喜歡的繪本故事“搬過來搬過去”導入的，“鱷魚先生和長頸鹿小姐要出去度蜜月了，他請我們小朋友幫忙造一幢漂亮的房子……”，我出示了準備好的許多自制磚塊和小樹，并引導幼兒先商量，請出兩位幼兒負責建房子，種小樹，其他幼兒負責將磚塊和小樹運過獨木橋（一個高的平衡長凳和兩個矮的平衡凳拼搭而成），每次只能運一樣，孩子們非常感興趣，在獨木橋上來來回回忙碌著，沒一會漂亮的房子就建成了；這時我出示兩大箱子的家中物品，有大件的家電、桌子，有易碎的花瓶、電話等，并提供了一些擔架，引導幼兒用最快的時間把東西搬進新房子，因為鱷魚先生和長頸鹿小姐度蜜月馬上要回來了（這次可以搬兩樣或兩樣以上物品），孩子們馬上動腦筋，有的兩個人一起抬，有的左抱一個右手抱一個，帽子里還裝一個，有的利用老師準備的擔架，把小物品都放進擔架，兩人合作抬過獨木橋……他們的想法多種多樣，我穿梭在孩子們中間，及時觀察和捕捉他們有效、創新的方法，并引導幼兒嘗試有效的方法，用最快的速度，幫助鱷魚先生和長頸鹿小姐布置好新房子。通過活動，不僅提高了幼兒的平衡能力，而且培養了幼兒的合作意識，讓幼兒真正體驗了勞動的快樂。利用繪本故事貫穿體育教學活動，大大提高了體育活動的游戲化程度。

總之，幼兒園體育活動游戲化，需要教師有目的地選擇符合幼兒興趣的內容，精心創設適合幼兒活動的游戲情境，通過科學有效的教學手段，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒在樂中學，趣中練，促進其體質、個性、能力的全面發展，從而實現在快樂中求發展，在發展中求快樂的教學目標。