低年級(jí)音樂課堂中的多媒體運(yùn)用初探

方文全

【摘要】低年級(jí)音樂課堂中的多媒體運(yùn)用，可以使抽象的音樂形象化，使教學(xué)過程變得有聲有色、妙趣橫生，學(xué)生在此過程中形象生動(dòng)的感受到知識(shí)的鮮活、形象和趣味，有助于學(xué)生對(duì)音樂的感受、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造等素質(zhì)得到更進(jìn)一步的提高。

【關(guān)鍵詞】多媒體運(yùn)用 低年級(jí) 音樂課堂教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G627.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0229-02

音樂是藝術(shù)教育的一門基礎(chǔ)課，是實(shí)施美育的重要內(nèi)容和途徑。音樂教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，陶冶他們的情操。在信息技術(shù)的飛速發(fā)展時(shí)期，新的教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容正被引進(jìn)音樂課堂，其中尤其引人注目的當(dāng)屬多媒體教學(xué)的開展。隨著多媒體、信息技術(shù)的普及，依托網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體技術(shù)輔助進(jìn)行課堂教學(xué)已成為現(xiàn)代音樂教學(xué)的標(biāo)志，在音樂課堂中，多媒體技術(shù)把抽象的教學(xué)內(nèi)容賦予聲形并茂，生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式，使教學(xué)活動(dòng)情景交融，從而增強(qiáng)了學(xué)生的感知力，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)音樂的表現(xiàn)也更加準(zhǔn)確。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

傳統(tǒng)的一支粉筆、一塊黑板、一架電子琴或一臺(tái)錄音機(jī)的教學(xué)，怎能滿足學(xué)生對(duì)音樂的渴求呢？音樂課標(biāo)提出要充分發(fā)揮音樂教學(xué)的特有魅力——以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，形成學(xué)生學(xué)習(xí)音樂“持久的情感態(tài)度”。小學(xué)生的理想、信念尚未成熟，他們對(duì)學(xué)習(xí)的選擇性，多靠已形成的興趣左右，容易為一些新奇、有趣的事物所吸引。……