高職院校《高等數學》教學改革以及對職業能力培養的方法研究

曲向哲

【摘要】數學教育的重要性，不僅僅體現在數學知識與方法的廣泛應用上，更重要的是它對人的素質的影響。優秀的數學教育是一種對人的理性的思維能力和思維品格的培養，是聰明智慧的啟迪和潛在能動性與創造力的開發，其價值遠非一般的專業技術教育所能相提并論的。本文就《高等數學》的教學現狀進行簡單分析，并對高職院校《高等數學》課程的教學改革以及對職業能力的培養進行簡單的探討。

【關鍵詞】高等數學 教學改革 職業能力培養

【中圖分類號】G712；O13-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0156-02

數學科學不僅是一切自然科學、工程技術的基礎，而且隨著信息化社會的到來，它已滲透到經濟學、文學等眾多人文社會科學的研究領域，成為當代物質文明的基石。高等數學充分體現了抽象思維、歸納思維、類比思維、邏輯思維、發散思維、逆向思維等創造性思維。通過數學上嚴密的邏輯推理訓練而培養出的數學素質，可以提高學生的適應能力、移植能力和再生能力。因此，高職院校《高等數學》課程的教學不能僅僅局限于數學知識的傳授，應該更加注重培養學生的創造性思維和運用數學解決實際問題的能力，進而培養學生的職業能力。

一、高職院校《高等數學》教學現狀分析

1.隨著高職院校的擴招及高考制度的改革，高等教育逐漸趨于大眾化，使得高職院校學生的綜合素質普遍偏低，同一專業學生的基礎參差不齊，在一定程度上增加了《高等數學》的教學難度，導致《高等數學》課程的教學效果不理想。……