淺議中職班主任在班級管理工作中如何順利實施德育教育

周朝英 陳以剛

摘 要：班主任是班級管理工作的“第一責(zé)任人”，可以說一個班向什么樣的方向發(fā)展完全受班主任的影響。再有生活中人們往往戲言“學(xué)生就隨班主任”，這句話也充分說明了，在學(xué)生的發(fā)展過程中，班主任對其的影響在很多方面甚至是大于其家長的。在中職學(xué)段，學(xué)生自我意識強烈，學(xué)生各方面發(fā)展迅速，學(xué)生管理難度極大，這時對班主任能力的要求就更高了。本文就是筆者對中職班主任如何在班級管理工作中順利實施德育教育進行的闡述。

關(guān)鍵詞：中職；班主任；班級管理；實施；德育教育

一個人有極高的道德修養(yǎng)更有利于其融入社會。一個人的道德修養(yǎng)是怎樣提升起來的呢？離不開其所受的教育，而在學(xué)校教育教學(xué)中對學(xué)生道德養(yǎng)成影響最大的就是班主任。可以說，學(xué)生向那個方向發(fā)展，形成怎樣的性格，都與其班主任的道德水平、業(yè)務(wù)能力有關(guān)。那么，在中職學(xué)段，面對各方面相對成熟的中職學(xué)生，班主任該怎樣發(fā)揮自身的魅力實現(xiàn)對學(xué)生的德育培養(yǎng)呢？

一、意義分析

在筆者看來，“成人”遠(yuǎn)比“成才”更加重要。在對學(xué)生的培養(yǎng)過程中，“德育”要先于“智育”。德育的教育工作是分不同層次的，大概可以分為基礎(chǔ)的也就是小學(xué)生的德育教學(xué)和中等的一般人的德育教學(xué)及高等的也就是說我們中職生時期，這一時期學(xué)生們對知識有了比較完備的基礎(chǔ)知識，對世界觀、人生觀也有了一定的理解，也就是說對學(xué)生在做人方面進行教育。……