自動化專業應用型人才培養模式改革研究與實踐

趙靜 謝非 王小芳 曹騰

摘 要：培養應用型人才模式改革是其創建特色和提升質量的關鍵環節。本文總結了自動化專業應用型人才培養現狀及培養過程中存在的問題，并從通適性角度提出了應用型人才培養新模式，即在人才培養規格上融“知識、能力、素質”為一體，培養和提高學生的創新意識和實踐能力，以使學生成為探索應用型人才。

關鍵詞：應用型人才；人才培養；創新意識；實踐能力

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）16-0030-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.008

一、引言

應用型人才最主要的特點就是具有很強的專業能力，這里專業能力的重點應該是直接用于發明、開發、產品制造或工程實施、維護和服務于生產領域的能力，以及與市場經濟社會發展相適應的貿易、咨詢、策劃等能力[1-5]。

人才培養模式改革目標是通過研究和實踐，探索培養具有較扎實的理論基礎、較強的實踐應用能力和一定創新精神的本科應用型人才，使得自動化專業的學生通過四年的學習能夠具備分析和解決自動化領域相關問題的能力，能在信息與控制領域從事系統分析、設計、運行與管理等方面工作的應用型工程技術人才。

南京郵電大學自動化學院在培養應用型人才上面可借鑒和學習其他高校的優質教育理念和經驗，目前學院自動化專業獲批江蘇省品牌專業，具備良好的基礎和平臺。自動化專業學生應該具備工業過程控制與分析能力，能夠掌握運用電工與電子技術、電氣技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、通信理論、系統工程、計算機軟硬件技術與網絡技術，從事自動控制系統及生產過程的計算機控制系統，并熟練掌握一門外語的高級工程技術人才。……