初中數學互動教學探討

余秀花

摘 要：數學課程一直以來都是教學中的重點內容，數學在我們生活中的應用非常廣泛。良好的數學應用能力，對學生未來的發展都有非常重要的意義。同時，數學又是一門基礎性的學科，對促進其他科目的學習同樣有非常重要的意義。初中階段是數學課程由易到難的過渡階段，也是培養學生的數學學習興趣、養成良好數學學習習慣的重要時期。教師應該高度重視這一階段的教學，通過不斷創新數學課堂，促進學生數學學習能力和應用能力的有效提高。

關鍵詞：初中數學；互動教學；重要意義；有效途徑

新課程背景下，傳統課堂模式正逐漸被新型課堂所取代。傳統的課堂模式中學生的學習都比較被動，不愿意主動進行思考，這種課堂模式非常不利于學生的發展。通過在初中數學課程教學中開展互動教學，可以為學生營造一個良好的學習氛圍，學生在這樣的學習氛圍中學習狀態會更好，會更積極地配合老師完成教學任務，從而達到教學目標。接下來，本文對在初中數學教學中開展互動教學的重要意義和有效途徑進行探討。

一、在初中數學教學中開展互動教學的意義

1.樹立學生的課堂主體地位

在初中數學課程教學中，開展互動式教學可以發揮學生在課堂中的主體地位。在傳統的數學課程教學模式中，學生與老師之間的互動比較少，數學教學大多是由老師進行講解，學生只負責接受。這就使得部分學生對某些問題存在疑問時，也不會主動與老師進行溝通。學生對這些問題最終只是很生硬地理解，這對學生數學的學習是非常不利的。

教師在數學課程教學中，要增加與學生之間的互動，為學生提供更多的機會，讓學生可以說出自己對所學內容還存在哪些疑問，然后教師根據學生在學習中遇到的問題，進行及時的、有針對性的解決，這樣更利于樹立學生的課堂主體地位。除此以外，教師還可以向學生征集意見，讓學生說一說自己期望的數學課堂是什么樣的，聽取學生有益的意見，然后教師再根據實際情況對數學課程進行及時調整，這是體現民主課堂和樹立學生主體地位的重要手段。

2.為學生營造多元化課堂

在初中數學課程教學中，開展互動式教學不僅可以樹立學生的課堂主體地位，還可以為學生營造多元化的數學學習氛圍。課堂是學生提高學習成績和養成良好學習習慣的重要場所，良好的學習氛圍對于學生的學習有促進作用，所以教師在教學中，應該重視對課堂氛圍的營造。在初中數學課程中開展互動式教學，可以為學生營造一個輕松愉快的學習環境。師生間的有效互動，不僅可以促進學生的學習，還能使學生與老師之間建立深厚的情誼。

二、在初中數學教學中開展互動教學的途徑

1.以探究式問題展開互動教學

互動式教學的開展對于初中數學課程的教學有很多好處，但是任何一種好的教學方法，都需要通過科學的應用才能使這種教學方法發揮優勢。盲目的應用不僅不能起到促進教學的目的，還會造成教學資源的浪費。所以，教師在教學中應該通過應用科學的辦法，開展互動教學。以問題式的教學方法開展互動教學，是一種開展互動教學的有效途徑。

例如，在學習七年級下冊“生活中的軸對稱”這部分內容時，教師就可以通過讓學生進行課題探究的方式來開展互動式教學，這部分內容是對軸對稱課程內容的鋪墊。學好這部分內容，可以使學生對接下來軸對稱內容的學習變得更容易。教師在課程開始之前，可以和學生一起來說一說自己在生活中見過哪些軸對稱圖形。通過教師與學生之間的共同探討，不僅可以促進學生對課程內容的理解，還可以推進互動課堂的開展。

2.定期開展特色數學互動活動

在初中數學課程教學中，開展互動教學除了通過以探究式問題展開互動教學，還可以通過定期開展特色數學互動活動的方式，促進初中數學互動教學的有效開展。通過開展特色互動活動的方式，可以為學生營造一個充滿趣味性的互動課堂。在輕松活潑的教學活動中，學生會更加積極地投入到學習中來，注意力會更加集中，并更能感受到學習帶來的樂趣。

例如，在學習八年級下冊“逆命題與互逆定理”這部分內容時，教師就可以通過開展特色數學互動活動的方式來開展互動教學。這部分內容本身就帶有辯證色彩，重視對學生邏輯思維能力的考查。所以，在對課程主要內容進行講解之后，可以開展小組互問互答的活動。教師將學生分成兩個小組，一個小組說出原命題，另一個小組說出逆否命題，依次循環。通過這種互問互答活動，可以充分調動學生的學習積極性，并促進互動教學活動的有效開展。

初中數學課程是初中課程中重要的教學內容，良好的數學技能是學生未來發展必備的一項技能。所以，教師在教學中應該重視數學課程的教學，并結合數學課程的教學特點和學生的學習習慣，應用科學的教學手段，開展互動教學課堂，從而促進學生數學學習能力和學習成績的有效提高。

參考文獻：

[1]趙蘇喆，余衛平，曾永忠.淺談在初中數學教學中培養學生主動提問能力的有效途徑[J].廣東技術師范學院學報，2010（1）.

[2]周興國，楊潔.淺談在初中數學教學中開展互動式教學的有效途徑[J].科教文匯：中旬刊，2011（10）.

編輯 白文娟