淺談小學語文教學中識字寫字教學策略

芮麗婉

摘要：小學語文教學中，識字寫字教學是對低年級學生進行教學的主要的內容，也是引發學生學習興趣的重要途徑。因而在小學語文識字寫字教學中，教師必須結合小學生的特點，采取有效的措施，激發學生的識字寫字興趣，鍛煉學生識字寫字的能力，并養成良好的閱讀習慣，提高學生識字寫字的能力，從而更好地確保學生教學效率得到提升。

關鍵詞：小學語文；識字寫字；興趣；教學

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0058-01

識字寫字教學是學生學習語文的基本性教學，所以對于語文教師而言，要想引導低年級的孩子熱愛母語，就必須根據其心理特點、視覺感受能力，并采取更加形象而又直觀的方式盡可能地抓緊學生的心，才能更好地促進學生識字寫字能力的提升。

1.致力于學生識字寫字興趣的培養

興趣是往往做一件事的內在驅動力。因而在進行識字寫字教學師，我們就應切實注重學生學習興趣的培養，才能更好地提高教學成效，而為了增強學生的識字寫字興趣，筆者認為，就應切實注重以下工作的開展：由于低年級學生的思維較為形象，而且性格好動活潑，所以我們可以通過游戲的方式進行學生學習興趣的激發，例如常規的看圖實識字，也可以采取轉盤識字以及猜字謎等開始識字寫字教學。例如采取猜謎語進行教學時，既要激發興趣，又要便于記憶，才能更好地理解意識，做到形象而又通俗、生動而又簡短，才能激發學生對識字寫字的興趣，例如在學習"暗"字時，身邊兩個太陽，就是看不到光。……