淺析游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合

呂晶

摘要：自我國實(shí)行教育改革以來，素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育就成為小學(xué)教育改革的重點(diǎn)和趨勢，在學(xué)習(xí)中更加提倡培養(yǎng)素質(zhì)、全面發(fā)展、快樂學(xué)習(xí)。用傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法很難從根本上改變教育教學(xué)的現(xiàn)狀，也無法完全體現(xiàn)新課程的教育理念。在這種環(huán)境下，教育游戲就越來越受到學(xué)生、教師和教育專家們的關(guān)注。本文對教育游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)做了分析，并對教育游戲應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)做了探索。

關(guān)鍵詞：游戲；小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)

中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0260-01

1.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及教學(xué)中存在問題

1.1小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的心理特征，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動具備以下特點(diǎn)：

1.1.1需要感性材料支持。學(xué)習(xí)要從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，這是各門學(xué)科知識學(xué)習(xí)中的一條普遍規(guī)律，但是，由于數(shù)學(xué)學(xué)科嚴(yán)密的邏輯性和高度的抽象性特點(diǎn)及小學(xué)生的年齡特征決定了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比其他學(xué)科學(xué)習(xí)更需要感性材料的支持，因此，充分運(yùn)用感性材料的直觀形象性去幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別明顯的特點(diǎn)。

1.1.2需要教師悉心指導(dǎo)。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，就其實(shí)質(zhì)來講更主要是一種數(shù)學(xué)思維活動過程，在學(xué)習(xí)中學(xué)生要通過分析、綜合、比較、抽象、概括等思維方法，以及判斷、推理等思維形式去實(shí)現(xiàn)對抽象數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。而小學(xué)生受思維發(fā)展水平的制約，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常常出現(xiàn)思維過程不流暢甚至中斷現(xiàn)象，這在客觀上就需要教師對學(xué)生作必要的引導(dǎo)，以保證學(xué)生的思維在數(shù)學(xué)活動中得以順利進(jìn)行。……