職高數學教學中構建和諧師生關系的方案和策略

侯伶慧

摘要：師生之間的關系和諧與否是課堂教學活動得以開展的重要前提，這也是提升數學課堂教學質量與效率促使學生身心健康全面發展的重要環節。本文結合職高數學教學實際，提出了在職高數學教學中構建和諧師生關系的方案和策略，以期提高數學教學效率。

關鍵詞：職高數學；教學；師生關系

中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0274-02

職高學生學習起點較低，大多數已經對數學學習失去興趣，因而所有職高數學教師都在不斷探索，研究更好的教學手段，提高學生的學習興趣，克服他們內心的學習障礙，將教學過程變成師生互動的過程。本文針對職高學生的學習特點，對職高數學教學師生互動提出幾點建議。

1.平等是構建和諧師生關系的基石

一方面，教師和學生要民主平等。數學教學中教師要從師道尊嚴中解脫出來，改變居高臨下的授課習慣，真心誠意地與學生平等交流，在和諧融洽的氣氛中共同完成數學教學任務；另一方面，教師對所有學生都要平等相待，一碗水端平。在數學教學中面對學習成績優劣、品行良莠、性格各異的學生，教師從內心深處應對學生一視同仁，公平對待，只有使學生對教師的信任度和滿意度提高，師生之間才能建立良好和諧的關系。由此可見，和諧師生關系需要公平、公正。偏心、偏見、偏愛是構建和諧師生關系的大忌。

2.尊重是構建和諧師生關系的關鍵

在數學教學中，教師應對學生的個性、想法以及創造性有著充分的尊重，還要從根本上對學生積極參與課堂討論和課堂學習給予一定的鼓勵和引導，讓學生充分發表自己的見解和看法。……