淺談單簧管演奏的基礎訓練

張龍嬌

【摘要】在樂器演奏中，需要演奏者掌握演奏技巧，熟悉樂譜，并勤加訓練，這是樂器演奏的基礎訓練內容，單簧管演奏基礎訓練也不例外，主要從演奏技巧訓練，分析樂譜等方面著手，本文主要研究了單簧管演奏長音訓練及訓練中的注意事項，希望通過上述內容的研究使學生掌握單簧管演奏的基礎訓練技巧，避免在單簧管演奏中由于方法不恰當而影響演奏效果，提高學生的學習質量。

【關鍵詞】單簧管；演奏；基礎訓練

扎實的基本功是演奏樂器的關鍵，因此單簧管演奏的基礎訓練十分重要，單簧管演奏基礎訓練內容主要包括三大方面：1.長音訓練；2.分析樂譜；3.堅持練習。因此本文主要在長音訓練與分析樂譜兩個方面進行詳細的研究講解，為學生提供訓練長音的方法以及在基礎訓練中要注意的問題，使學生在單簧管演奏的基礎訓練中能夠產生良好的訓練效果。

一、單簧管演奏的長音訓練

（一）長音訓練的重要性。單簧管演奏基礎訓練包括三種訓練方式，長音訓練、和弦訓練以及音階訓練，其中長音訓練是最基礎的訓練內容，在單簧管演奏基礎訓練中占有重要的位置，長音訓練能有效的鍛煉學生的氣息控制力，單簧管主要是通過氣息的快慢，長短以及指法來控制演奏的，氣息的控制力是演奏的關鍵，而長音訓練能夠使學生掌握演奏吐氣的方法，加強對氣息的控制，提高學生的演奏能力，并且長音訓練是改善聲音效果進行音色訓練的有效方法，是和弦訓練與音階訓練的前提。因此長音訓練在單簧管演奏基礎訓練中至關重要。

（二）長音訓練的方法

長音訓練方法主要有三種：

1、同一力度與變化力度相結合的長音訓練，這種訓練方法能夠將音域中的所有音都練習到，是一種整體掌握的訓練方法，不僅能過使學生熟悉所有的音階還能夠鍛煉學生的轉變能力，音樂的力度分為八個等級，強弱力度的不斷轉換能夠提升學生的演奏能力，并增加學生對音階的熟悉程度，熟悉音階是長音訓練的前提，也是演奏樂器的基本要求。

2、同一力度的長音訓練，這種訓練方法更加精細化，選擇鄰近的四種力度，例如，極弱、很弱、弱、中弱，集中練習此四種力度，從最低音開始吹奏，一直吹到學生自己能達到的最高音，每次增加相同的力度，反復練習，這種訓練要求學生必須有耐心，有毅力，訓練時比較枯燥但是在長音訓練中效果最佳，既能提升學生的氣息控制力，還能使學生的氣息穩定性更強，并能使學生養成良好的訓練習慣。

3、變化力度的長音訓練，變化力度的長音訓練主要有三種變化形式，由pp至ff，ff至pp以及pp-ff-pp，pp在八種音樂力度中是很弱的等級，ff是很強的等級，因此，這三種變化形式是由很弱到很強，由很強到很弱，以及由很弱到很強再到很弱。演奏變化的力度是有效提高氣息控制力的方法，能較好的鍛煉學生控制氣流力度的能力，掌握好弱音與強音在演奏時的力度，提高學生的演奏水平。

二、學習內容的選擇

學習內容的選擇即對樂譜的選擇與理解，長音訓練較為乏味，需要結合樂譜一同訓練，樂譜能夠使訓練內容有變化，有新意，降低長音訓練的枯燥感，因此訓練樂譜的選擇十分重要，不僅要包含同一力度，變化力度的音階等訓練內容，還要具有一定新意，并且必須要有針對性，教學內容的選擇還要做到具體問題具體分析，根據學生的具體情況選用不同的教學內容，基礎較好的學生可以選擇難度較大的內容，提升學生的演奏能力，基礎較差的學生選擇難度小的內容，熟悉樂器鞏固訓練。例如，科瓦奇·貝拉的每日音階練習，瓦奇的單簧管音階練習等訓練樂譜都是有針對性的，是較為受歡迎的訓練內容，能夠為學生提供較全面的訓練素材。

三、訓練中的注意事項

（一）重點關注難點問題。在基礎訓練中，要重點攻破難點問題，在單簧管演奏中，較為困難的部分就是快速演奏部分，復雜節奏以及大跳音程，這些部分不僅需要學生具有扎實的基礎還需要學生快速的反應思考。因此，在訓練過程中要幫助學生突破難點問題，學生突破難點問題后對簡單的演奏自然游刃有余，真正提高了演奏水平，突破難點問題是一個循序漸進的過程。例如，先要求學生演奏慢節奏的部分，使學生可以視譜練習，這是學生熟悉樂譜、鍛煉指法的一個過程，在學生較為熟練后在要求學生演奏快節奏的部分，學生才能夠快速的進入狀態，產生良好的學習效果。可見，在實際的訓練中，很多訓練項目存在著較大的難度，教師應給予學生一個適應的過程，由最基礎的部分著手，然后逐漸的增加訓練的難度，以確保訓練的有效性和科學性。

（二）音的連接技巧。音的連接分為吐音和連音，在演奏復雜音程時容易發生口型變形，出現連音吐音的失誤，掌握不好演奏的節奏，影響演奏效果，連音吐音常出現的失誤有兩種：1.連音吐音的音量不一致；2.兩個連音時第一個連音音量加重或者第二個連音發音較短沒有達到規定的要求。針對此情況需要學生掌握音的連接技巧，首先，從兩個連音練起，用相同的力度練習，用最簡單的吹奏方法，保持口型穩定力度適中，提升學生的連音水平，減少在演奏過程中出現口型易變的情況；其次，練習吐音，打著節拍練習，一組八拍循環練習，使學生吐音清晰，控制好吐音的音量。音的練習是一個量變到質變的過程，在掌握技巧的基礎上需要堅持訓練，才能獲得好的訓練效果，提升演奏水平。

（三）正確的演奏姿勢。學生的演奏姿勢是單簧管演奏基礎訓練中特別需要注意的問題，首先，學生與教師對于演奏姿勢的關注度普遍不高，教師較為注重學生的學習效果，演奏水平，以及是否存在錯誤，學生在訓練中要注意樂譜，指法，氣息的控制力度，節奏等，沒有時間顧及演奏姿勢，這就導致了學生演奏姿勢不夠標準，影響演奏的效果，因此，學生在演奏訓練時要保持正確的姿勢，保證快速精準的移動手指，演奏姿勢要注意以下幾點：1.要用指肚觸鍵而不是用指尖觸鍵，避免指尖力度不夠發生錯誤；2.手指幅度要小，手指幅度小能夠快速的反應避免浪費時間；3.手指自然放松不是機械的動作，機械的動作容易掌握不好力度發生演奏錯誤。由此可見，正確的演奏姿勢也十分重要，而教師學生常忽略姿勢問題，因此，在演奏訓練時要注意學生的演奏姿勢，及時糾正錯誤，使學生養成正確使用演奏姿勢的習慣。

（四）仔細分析樂譜。在單簧管演奏基礎訓練中學生要仔細分析樂譜，分析樂譜是學生了解演奏內容的過程，在樂譜中有許多連吐音標記和奏法，例如，斷音、斷奏、連奏等都是以符號標記的，斷音用圓點，短斷音用三角，連斷音用圓點加弧線，既存在不同又不好辨識，因此許多學生可能會出現遺漏甚至看錯標記，直接影響了訓練效果，沒有真正的提升演奏能力，并降低了演奏效果。因此，教師引導學生仔細分析樂譜至關重要。

四、結語

單簧管演奏的基礎訓練主要是長音訓練，長音訓練有助于提升學生的氣息控制力，掌握呼吸吐氣的方法，提高演奏能力，在演奏訓練中需要選擇恰當的教學內容，注意音的連接，仔細分析樂譜，掌握準確的演奏姿勢，重點解決難點問題，從而提高單簧管演奏的訓練質量。

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