您的孩子是“笨小孩”嗎？

儲德丹

摘要：新加坡電影《小孩不笨》是近年來一部不可多得的教育電影，非常適合家長、教師、學生觀看。影片雖然裹著喜劇的外衣，卻深刻揭示了嚴肅的教育主題，特別是家庭教育對于孩子學習成長的重要性。本文通過列舉電影中的一些現象，指出電影中關于家庭教育的誤區，從而為現實生活中家長更加正確地教育孩子提供指導。

關鍵詞：家庭教育；家長；孩子

2002年《小孩不笨》上映以后，不僅在新加坡引起巨大轟動，得到包括前總理吳作棟等政府高官的贊揚，還受到美國《時代周刊》雜志的推薦。這部笑中帶淚的電影，以新加坡的華人教育為背景，講述了文福、國斌和Terry三個被“過濾”后就讀于EM3（新加坡五年級開始劃分課程等級，EM3為最差班級）的小伙伴“如何艱難地應付學業，以及三個家庭因為孩子學習而引起的沖突。”雖然電影反映的是新加坡的教育現狀，但是新加坡以華人為主，并且受儒家文化影響很深，因此和我國的家庭教育問題有很多相似之處，值得我們的家長深思、警惕。以色列有一句名言：“一個好母親勝過100所學校”；中國也有“養不教，父之過”一說，可見，家庭教育對每一個孩子的學習和成長至關重要。

一、 家長以自己的主觀愿望設計孩子的人生

國斌雖然成績不好，但是卻有極高的繪畫天賦。文福和Terry被綁匪綁架后，慌亂中國斌只看了綁匪一眼就清晰地畫出了他們的相貌，給警察破案提供了巨大的幫助。國斌的媽媽是一個普通職員，深知在新加坡文憑的重要。她經常念叨：“我現在能做的就是幫他把英文、數學搞好，只有這樣，在新加坡才算是個聰明的孩子！”因此她特別反對國斌畫畫，認為國斌是因為偷懶才成績不好，她還從同事那里聽說體罰可以提高孩子的積極性，國斌寫不好作業的時候，他的媽媽就用藤條打他。深夜，國斌一個人坐在燈下用畫畫排解內心痛苦的一幕，讓人久久不能忘記。在一次考試之前，國斌對他的小伙伴說：“我這次測驗要是還考不好的話，我的死期就到了。”由于作弊被發現，老師執意要通知家長，走投無路的孩子爬上11樓準備自殺，好在陰差陽錯之下被警察救了回來……在經過媽媽血癌被救等家庭變故之后，影片的結尾處講述了國斌的畫在美國獲得二等獎，而且還獲得去美國深造的機會。

影片中國斌的媽媽以自己的主觀愿望設計國斌的人生。Phierbaha曾經說過：“父母最大的錯誤就是站在他們自己的立場并介入他們孩子的自然發展”。每個孩子都有每個孩子的特性，家長不能把學習成績的好壞作為衡量孩子聰明與否的唯一標準，對孩子的教育也應該以尊重孩子的興趣愛好為前提，“盡管教育有政治、經濟和社會功能，但對于直接從事教育工作的人來說，教育應主要考慮學生的利益，教育應該增進受教育者的幸福。”每位家長都應該采用“因材施教”的方法，找到最適合孩子學習成長的道路，這樣孩子才能學好，才能變得聰明。

二、 家長管得太多，一切包辦

Terry是一個標準的富二代，胖乎乎得很可愛，但是他一直沒有自己的想法，懦弱、膽小。在自己的家里被小朋友欺負，不會反抗，只會哭，在學校里，自己的小伙伴被別人冤枉，他也不敢幫助別人。Terry和文福被綁架后，文福逃跑時對Terry說的話，令人印象深刻：“你為什么永遠都那么的聽話，沒有自己的主見？你平時不幫人家也就算了，現在你連自己也不幫？”Terry有這樣的性格主要是因為他的媽媽。他的媽媽霸道蠻橫，什么事情都會幫Terry和他上了初中的姐姐安排好，還屢次告誡Terry不要多管閑事。媽媽總以自己的權威包辦著孩子的一切，導致Terry幾乎不會做生活上的一切事情，甚至連面包都不會涂。

計劃生育的推行使我國現在的很多家庭都是一個孩子，家長往往更加溺愛孩子，什么事情都要幫孩子安排好。凡事父母包辦，從小不培養孩子做些力所能及的事，導致很多孩子養成衣來伸手飯來張口的性格。過度的保護和“一條龍服務”只會助長孩子的依賴性和懶惰性，使孩子成為溫室里的花朵，弱不禁風，經不起挫折和考驗。讓孩子學會學習、學會生存、學會合作、學會做事才是家庭教育的目標。Terry不是“笨”，不是什么事情都做不好，只是他的媽媽管得太多，他缺乏鍛煉而已。

三、 家長對孩子放任自流

文福是一個很酷、很講義氣的男孩，在Terry被綁架的時候，他竭力救Terry，最后甚至受到牽連遭到了綁架。他的媽媽經營一家面館，很少管教他。在面對親戚鄰居的嘲笑時，媽媽大聲呵斥他：“文福，聽到沒有啊？你不會讀書，人家會看不起你的！”孩子的自尊心受到了刺激，從此，刻苦努力學習，提高了成績。片中有一幕特別心酸，文福在自家吵鬧的面館前做數學作業，不僅要喂弟弟吃飯，還要被媽媽喊去給客人送面……

文福當然也不笨，只是他的媽媽對他采取放任自流的教育方式，使他自身的潛力沒有得到發揮。我國也有很多家長對孩子采取放任自流的教育方式，特別是一些“留守兒童”。農村“留守兒童”是一個龐大的特殊群體，家庭教育的缺失使他們的生存和成長現狀令人擔憂。父母因為生計常年外出工作，爺爺奶奶等不能很好地履行教育的責任。這種放任自流的教育方式，給很多孩子的身心發展帶來了巨大的傷害，也給社會帶來不穩定因素。這種情況需要全社會的共同努力，給“留守兒童”更多的關愛，維護他們的成長。

“沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”萬事萬物的發展都遵循一定的規律，孩子的學習成長也有自己的規律。不是您的孩子笨，而是您沒有發現您孩子的特點而“對癥下藥”。天下沒有不愛孩子的父母，過度強調您自己的意愿，一切包辦或者放任自流都不是您愛孩子的體現。開車尚且持有執照，父母生下孩子是否就自然具備了做家長的“執照”呢？請您學習做一個合格的父母，將您口中的“笨小孩”變得聰明吧。