蘇承香
【摘 要】自信心是一種十分重要的品質,良好的自信心的培養是成功的基石,幼兒時期是培養自信心的重要時期。幼兒時期自信心的培養與家庭環境、教育環境、自身心理發展水平等因素密切相關,也就是說培養幼兒的自信心需要家庭、學校和社會的共同努力,因此幼兒教育工作者有義務針對現在幼兒時期自信心培養出現的問題進行分析和反思,并根據現存的問題提出相關的策略,以幫助幼兒自信心的建立,有利于他們今后的健康成長。
【關鍵詞】幼兒教育;幼兒時期;自信心;思考
幼兒時期的教育是一生中教育的關鍵時期,幼兒時期建立良好的自信心有利于培養他們積極地人生態度,對其今后的發展具有深遠的意義。自信心對一個人一生的發展都起著關鍵性的作用,有自信心的人能夠敢于堅強的面對困難、克服挫折,能夠建立樂觀的人生態度,能夠更好地適應社會的發展[1]。
一、幼兒自信心缺失的原因
(一)家庭因素
家庭因素在幼兒時期的教育起著關鍵作用,家庭的教育方式對培養幼兒的自信心有重要影響。和諧、溫暖、積極地家庭有利于培養幼兒的自信心。自從我國推行計劃生育后,現在的幼兒多為獨生子女,容易形成父母包攬的現象,很多事情都不讓幼兒自己去做,尤其是現在社會的壓力較大,很多年輕的父母沒有時間照看孩子,都是由老人照顧孩子,導致過分溺愛,幼兒自己不敢輕易去嘗試一些事情,導致自身自信心下降。
(二)學校教育環境
幼兒教育工作者的教育和言行對幼兒的自信心也有著重要影響。很多幼兒教育工作者根據個人喜好對個別幼兒經常批評,對幼兒的自信心是一種嚴厲的打擊,導致很多幼兒在學校期間不敢與同學講話,上課不敢回答問題,跟教師講話內心有恐懼感,嚴重者性格還會變的內心。教師不應對幼兒有過高的期望,當發展期望值與幼兒實際情況不符時應及時調整培養計劃,同時培養計劃也應當因人而異[2]。
(三)幼兒自身的發展水平
幼兒具有個體差異性,幼兒內心成長的年齡也有所不同,受先天智商、容貌、體型等的影響,有的孩子天生自理能力差、不善于與人溝通,這些因素還會進一步受到外界評價和反饋的影響,都會影響幼兒的自信心。同時,獲得成功多的幼兒的自信心就會強大一些,受到的挫折多的幼兒的自信心就會小一些。
(四)成人的評價行為
幼兒時期的各方面的性格還沒有完全培養起來,很容易受到外界的影響,尤其是親近的成年人的積極評價對幼兒的自信心有推動作用,否定性的評價也是造成幼兒的自信心缺乏的原因之一。比如說有的孩子在拿到不理想的成績單時,很多家長一時情緒激動,對幼兒進行嚴厲批評,而不是幫助其分析失敗的原因,這種消極的評價和否定很有可能對今后幼兒的自信心的培養造成阻礙[3]。
二、培養和建立幼兒自信心的策略
(一)幼兒教育工作者正確指引
幼兒教育工作者處于在校期間對幼兒進行自信心培養的關鍵地位,教師應該不斷的學習理論知識,對幼兒進行正確的引導。要知道,渴望被贊美和尊重是每個人的本性,雖然是年齡尚小的幼兒也期望得到教師和同學的欣賞和認同,教師不要輕易的否定每一個孩子,即使是當一個孩子的行為不盡人意的時候也不要打擊他,要幫助他一起找到出現問題的原因,并鼓勵他積極的與其他同學交流。健康、和諧的師生關系有利于建立起幼兒的自信心,教師不應再根據個人喜好對學生進行提問或評價,應以客觀的角度對待每一個學生,積極關注他們的變化和成長。
(二)鼓勵父母陪幼兒參加親子活動
父母是孩子的第一位老師,同時建立幼兒的自信心也離不開父母的教導和鼓勵。父母應當經常與孩子參加親子活動,在活動中不要替孩子包攬所有的事情,適時的放手讓他們自己去做,表達出來相信他們自己能夠獨立完成的信息,一個鼓勵的眼神、一句安慰的話語都將對孩子的成長具有積極作用。在家中鼓勵幼兒做家務,自己的事情自己做,不僅提高了幼兒的自理能力,還能提高他們的自信心。同時每名家長也應當以身作則,不要將自己的負面情緒和消極的人生態度展示給孩子,要多給他們講一些自己遇到困難、克服困難的事情,鼓勵他們面對挫折時敢于面對和承擔[4]。
三、結語
幼兒時期的自信心的培養和建立是進行幼兒教育中的重要部分,對幼兒自信心的建立絕對不可以輕視。幼兒時期對自信心的培養對今后形成健全的人格具有重要的作用,但是自信心的培養也不是一朝一夕就可以培養和建立起來的,因此需要從事幼兒教育的工作中建立完整的幼兒教育自信心培養理論體系,家庭、學校和社會需要不斷地對幼兒進行培養和教育,愿大家共同努力,為幼兒的自信心的培養建立營造良好的環境,以幫助他們能夠堅強、健康的成長。
參考文獻:
[1]于文超. 淺議幼兒教育中幼兒自信心的培養[J]. 教育教學論壇,2012,36:271-272.
[2]李秋梅. 淺談培養幼兒自信心的策略[J]. 科技信息,2013,06:373-374.
[3]宋婷婷. 淺談幼兒自信心的培養[J]. 學周刊,2014,08:237.
[4]熱依拉·阿布里肯木. 幼兒自信心的培養問題研究[J]. 赤子(中旬),2014,04:271.