如何培養高中生的音樂學習能力

王雙健

【摘要】隨著教育改革的不斷深入，音樂教育理念也在不斷變化和進步，音樂教育的目的不再是單純的傳授音樂知識和訓練音樂技能，而在于培養學生的音樂學習能力。教師在音樂教學中，要注重理論與實踐相結合，提高高中音樂課堂教學質量。

【關鍵詞】高中音樂 學習能力 培養

學習能力是學生運用已有的知識和智力，最大限度地領會和掌握學習材料，使掌握知識簡單化，快速化的活動方式。學習能力的高低，直接影響學習的效率，是學習能否順利完成的最重要的內在因素。對于音樂來說，學習能力尤其重要，它關系到對音樂的領悟力、理解力。那么，新課程背景下如何在高中音樂課堂教學中培養學生的音樂學習能力呢？我認為主要有以下幾點。

一、培養學生的音樂實踐能力

高中學生都有自我表達和表現的愿望，教師要充分利用他們的這一特點，引導他們在音樂方面展現自己的才華、體現自己的價值。通過欣賞音樂和歌唱表現出來的各種動作表情，是學生音樂創造活動中最基本最普遍的表現形式。教師在教學中，要注重啟發學生以自己喜歡的方式來學習和表現音樂。比如，我在教學歌曲《長江之歌》時，先播放一遍，學生欣賞完后，讓大家進行歌唱實踐，有兩位學生進行了獨唱，幾名女生和幾名男生進行了小組合唱。先由女生齊唱前兩句，男生再齊唱兩句，最后由男女生齊唱。通過這樣的歌唱設計，不但使學生的演唱進行了實踐與展示，而且加深了他們對家鄉、對祖國的深厚感情。在教學過程中，我堅持注重培養學生的實踐能力，提高學生的實踐能力，把小小的教室變為音樂大舞臺，讓學生們盡情地展現自己的愿望，展現自己的才藝，從中學生得到了滿足感，提升了自信心，學習音樂的愿望和激情也大大迸發，取得了良好的效果。

二、培養學生的情感表現能力

情感表現力是建立在準確理解的基礎上的，要想準確地表達一首歌曲作品的情感內涵，僅有熱情和激情還是遠遠不夠的，只有準確了解作品中所蘊含的情感、意蘊，才能準確的把握作品的情感內涵，才能生動地、完美地把作品表現出來。否則，就會表現無力、有形無神，難以獲得滿意的效果。因此，教師要引導學生逐字、逐句、逐段地分析和挖掘作品內涵，對歌曲展開深入分析，由最初的感性了解深入到理性的分析上去，由最初的感知情感發展到認知情感，做到全面、系統地了解作品所要表現的全部意圖和思想實質，達到全面深刻準確地理解。 比如欣賞《沂蒙山小調》，就要引導學生深刻理解山東人民那種特有的情感，對家鄉的熱愛、自豪之情等等，在此基礎上，才能較好地把作品表達出來。

三、培養學生的歌詞語言能力

歌詞語言是一首歌曲的重要組成部分，對歌詞語言能力的培養是教師要特別注意的一個方面。比如《冬之旅》的歌詞由德文寫成，它的發音有明顯的規律，讀起來富有節奏感。這就要求我們在演唱時對語言的把握要十分到位。對于德語的咬字，我們在演唱和朗讀的時候，那些連在一起的單詞千萬不能斷開讀，因為歌詞是詩歌，因此也要注意句子不要隨便斷開。這樣音樂句和語言句才能配合的好，能夠融為一體，朗朗上口。在德語中，因為語種和詩歌的原因，歌詞帶有一定的詩歌韻律。在某些特殊的地方可能也會出現單詞和整個句子的“頓”或“藕斷絲連”的感覺。一般情況下，樂句和文學的分句是緊密結合在一起的。由于大多數學生掌握原文的程度有限，所以在教學的時候，注意盡量要求他們認真的把語言演唱得靠近原文的風格就可以了。啟發學生在演唱時根據歌詞的語境，仔細的研究，合理的換氣，把握歌詞語言的韻律，這樣才能不破壞歌曲語句的完整性，從而使演唱的作品更加的悅耳動聽，更加的富有韻味。

四、培養音樂感知能力

音樂感知能力的培養，首先可以通過對樂譜的分析、對比，引導性、示范性的剖析音樂的元素以及內在結構，并為學生設定一個聯想的范圍。這樣，便于學生準確把握音樂音響的形象特點、領悟音樂的情感內涵，并有助于豐富他們對音樂的表現能力。在教學實踐中，假設根據四種三和弦的音響色彩差異，將四種三和弦比喻為四季，以便于學生對于三和弦的感知從抽象到具象，最終到達想象的境界。對于高中生來說，帶著這樣的“想象”進行音樂學習、表演、創作等行為，有利于他們更加準確地掌握并使用這四種三和弦。 在我的實際教學中，這種方法是比較有效的，有的學生對和弦把握的不好，甚至弄不懂，通過引導他們對一批具體樂曲的感知，這些學生逐漸對和弦有了更深一步的理解，感覺特別有成就感，對音樂學習更加熱愛了。

像這樣具有想象性、引導性的音響色彩分析，在視唱練耳教學中是非常必要的，是培養音樂感知能力的一種重要手段。而這一手段的應用強調了http：//www.lunwentianxia.com/class_free/163_1.shtml邏輯智能——音樂分析能力的作用，是培養音樂感知能力的基礎。只有在具備了一定的音樂分析能力后，才能對音樂表象進行分析，了解樂思的規律，理解音樂的內在含義，并形成聯覺、展開想象。這樣做，十分有助于學生建立敏銳的音樂感知能力。

學習音樂，可以陶冶情操，可以凈化心靈，可以開發人的智慧。從這個意義上說，音樂是一門十分重要的課，應該好好地去學。音樂學習能力有了提高，學生會在音樂學習活動中產生一種成功體驗，有了這種成功體驗，會使他們更加喜歡學習，更加積極主動，對音樂學習充滿自信心。有了信心，也就會自覺總結學習中的經驗和教訓、策略和方法，從而在音樂學習上走得更遠。