新時期播音與主持藝術專業人才的培養

賈喻翔

摘 要 新時期新氣象，廣播電視行業的蓬勃發展帶動著播音主持崗位的大量涌現，與此同時，播音主持專業生源的增多也加劇了該行業的競爭，新時期下的播音主持專業人才培養有著新的要求。文章主要介紹了現在播音主持專業人才培養的現狀，詳細分析了該現狀產生的原因，并從播音主持人員要具有的良好的政治素養、心理素質、文化素養、鏡頭感以及個人魅力等方面對新時期的要求做了闡述。

關鍵詞 新時期；播音主持專業；人才培養

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2016）07-0108-02

自中央電視臺成立以來已過了50多年，播音主持行業得到了迅猛發展，大大小小電視臺的成立需要大量優秀的播音主持人員，播音主持這個專業以其特有的中國特色興起。面對巨大的市場需求，生源數也日益增多，眾多院校開設了這一專業，然而對播音主持藝術專業人才培養的教學卻仍限于以往的經驗，不能適應變化的社會現狀。

1 播音與主持藝術專業人才培養的現狀

從藝術類院校到師范類、文學類、綜合類等等，開設這一專業的院校有近500所，每年畢業人數高達上萬，可是新聞媒體行業人員仍然很緊缺。可見，畢業后從事相關行業的學生人數并不多，究其原因，是現在播音主持專業的人才培養教學出了問題。隨著科技的發展，傳媒行業越來越深入人們的生活，人們對電視節目的要求不僅限于無聊時的消遣，更有了深刻的思考，甚至主動要求參與節目。人們與主持人的關系也不是單方面的被灌輸知識和實時動態而是發展為互動關系，主持人像是觀眾們的朋友，并有逐步變為明星和粉絲的趨勢，優秀主持人漸漸有了自己的受眾群。同時，大眾傳媒的發展，以網絡為主的傳媒工具使播音主持行業面向了更廣闊的群體時也使播音主持的門檻降低，許多視頻網站開發了為播音主持人士服務的自頻道。他們也許沒有經過專業的播音主持訓練，但憑借獨特的創意和風趣幽默的個人魅力也贏得了不少觀眾的喜愛。這激化了播音主持行業的競爭并對播音主持人員提出了更高的要求，而現在教學培養出來的學生不能適應這種變化，缺乏隨機應變的思維能力、處變不驚的心理素質、扎實的專業知識以及獨特的個人魅力，這會導致在競爭和實踐中被慢慢淘汰。

2 播音與主持專業藝術人才培養現狀分析

1）學生文化水平不足，知識結構有很大改善

空間。

許多播音主持專業被授予的是藝術學學士的文憑，招生也是進行藝術生招生，我國的藝術類招生主要看中特長因此放寬了在基礎學科方面培養的要求，高考分數錄取線大大低于文理科的標準使得學生基礎性學科的文化程度不高。而在教學過程中出現重技能輕文化的現象也不能有效彌補學生知識結構的缺陷。

2）教學資源匱乏。

雖然播音主持專業院校眾多，然而師資力量和教學設備卻并不完善。由于一線播音主持人員大多公務繁忙，許多院校聘請的老師并不是專業的播音主持人士，而是有相關知識的教師進行照本宣科，不能對學生進行針對性指導，并且一線播音主持人員自身的專業背景不同。另外，有些學校教學設備不齊全，教學工具落后，沒有完善的錄制棚和相關設施，不能讓學生進行良好的實踐訓練，而播音主持專業的學習恰恰是需要學生較多進行自我練習，從中實踐并總結經驗，比如上鏡教學用來鍛煉學生的鏡頭感，從而才能在攝像機前自然地發揮。

3 新時期播音與主持專業藝術人才培養的

要求

1）具備良好的政治素養。

傳媒行業的發展使電視電臺節目變成人們生活中不可或缺的一部分，人們通過觀看節目滿足其日益豐富的精神需求，節目對人們也存在潛移默化的影響。新聞節目作為政治的喉舌，其重要性自不必說，這經常需要播音主持人員能在大段篇幅的文本中找出重點，把握播報的尺度，并且有時還需要主持人進行相應解說評點，缺乏良好的政治素養，可能會錯誤領悟事件的含義造成不必要的誤會并且影響在觀眾心中的形象。而娛樂節目中政治素養也不能輕視，娛樂節目主持人的形象總是幽默親切的，許多情況下主持人的個人發揮對節目娛樂效果起主要作用，但并不意味著主持人可以隨意發揮，在政治敏感性問題上的不適當話語往往也會造成不良后果。主持人屬于公眾人物，其言行對于他的受眾來說有著較大影響，有著良好政治素養的主持人往往能傳播正確的價值觀從而促進社會的和諧。

2）具備良好的身心素質，能有效處理突發

情況。

較之于以前主要在錄制棚進行錄制的電視節目，現在的電視節目在形式上進行了許多創新，從棚中走向室外，尤其以現場直播的形式進行錄制的節目對主持人提出了更高的要求。在強化節目真實度并增加節目時效性的同時節目錄制過程中也增加了許多未知變量，在發生意外事件時如何及時圓滑的處理避免造成收視率下滑的損失的同時安撫現場嘉賓和觀眾的感受顯得極為重要。著名娛樂節目主持人汪涵在錄制《我是歌手》的時候就曾面臨過在直播過程中參賽嘉賓突然退賽的情況，這極大地考驗了主持人的臨場應變能力及心理素質。主持人可以說是電視節目的中心，在有突發事件時，主持人不能淡定的處理會影響整個節目的進度。而現在學生沒有經歷過許多事情，多是在學校的保護下成長，人生閱歷不足，在這種情況下多是手足無措。所以播音主持專業藝術人才的培養應注意對學生良好心理素質的培養。

3）具備良好的文化素質。

新時期人們需求的多樣化，人們知識水平的提高使得電視節目呈現出專業化的趨勢。單純播音主持方面的專業知識顯然是不能滿足專業化發展的需要，比如財經類的節目不僅需要主持人進行最新財經信息的播報，也需要對今后走勢進行分析指導來豐富節目內容，吸引業余財經愛好者的觀看，這要求主持人有豐富的財經知識。而且現代播音主持人員并不是只需要字正腔圓的聲音和姣好的面孔，有時也需要參與節目內容采集，編制的過程，沒有良好的文學素質顯然不能抓住事件的重心，進行詳略得當的播報和主持。并且正如前文所提到的，我國播音主持專業學生的基礎學科知識并不牢靠，提高其文化素質勢在必行。

4）具有良好的鏡頭感。

電視節目的制作是面向觀眾的，由于收視率對電視臺盈利的影響，更準確的定位是面向電視機前的觀眾的。這與電影大同小異，所以電影表演中需要的鏡頭感在播音主持專業也有其重要意義，如何鏡頭前自然地進行主持播報，抓住觀眾們的視線，也是播音主持人員需要仔細琢磨的一個問題。同時，現代節目互動環節增多，請專業嘉賓和增加觀眾互動成為常態。然而這兩者對播音主持并無過深涉及，對節目的進程和主題沒有很好的把握，此時主動權需要掌握在主持人手上，對其進行適當的引導使其參與過程能夠不偏離主旨，主持人不僅要對節目特色有清晰地認識而且也本身要有著掌握全局的魄力。在鏡頭面前游刃有余的發揮能夠自然而然的帶給其他人輕松的氣氛，可以緩解對錄制節目接觸較少的嘉賓們的緊張情緒，把握主動權，使整個過程像聊天一樣自然，這樣也給觀眾們帶來了舒適的觀看體驗。由此，擁有良好的鏡頭感是相當重要的。

5）具有獨特的個人魅力。

播音主持一檔節目總會帶上個人的特色，若是主持人擁有獨特的個人魅力，就能夠更加的吸引觀眾，為節目打上自己的烙印，從而在眾多播音主持人員中脫穎而出。主持節目便是給自己一個自由發揮的空間，主持人要在節目中找到自己的定位發揮出自己的獨特個性。模仿優秀主持人在初期階段有利于對播音主持的學習，從他人多年總結的經驗中選擇出自己需要的部分，進行思考、領悟化為自身的知識是學習的一種途徑。但模仿的目的在于創新，一味的模仿只會流于俗套，許多優秀的主持人將自身的特色很好的在節目中表現出來，形成自己獨特的風格，讓節目與他本身緊密結合。比如說提起《非常6+1》就很自然地想起李詠，而說到《魯豫有約》就會在腦海中浮現出陳魯豫的樣子。這些都是很典型的范例，節目被他們內化，他們是節目的標志，節目同樣也是他們的心血，以至于若是換另一個主持人來主持，哪怕舌燦蓮花，短期內觀眾們都不會接受。每個人都是不同的，但是如何發掘他們的個人特色則是播音主持專業人才培養不得不考慮的。

4 結束語

以往的播音主持專業人才培養方案已經不適應新時期大眾傳媒的發展所引起的電視節目制作方式的變化，為此提出新的要求是必不可少的，良好的政治素養能保證主持人傳播正確的思想價值觀，強大的心里素質是應對突發事件的必要條件，較高的文化素質是豐富節目內容的重要部分，鏡頭感是主持人個人發揮好與否的關鍵因素之一，而是否具有獨特的個人魅力則是決定主持人能否在強烈的競爭中為觀眾所認可的要素。在新時期培養出具備以上要求的人才，相信新時期的廣播電視行業也會越來越好。

參考文獻

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