農(nóng)村初中校園足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與對策

陳維銘

【摘 要】針對中國足球存在的眾多問題，體育界一直要求進(jìn)行足球的普及教育，而教育部同樣認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)在體育活動(dòng)中的重要作用。足球運(yùn)動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性和應(yīng)變能力，所以在中學(xué)體育教學(xué)中，要引起足夠的重視。而農(nóng)村初中體育的師資力量，教師的學(xué)歷層次、年齡結(jié)構(gòu)，體育教師對自身專業(yè)水平的認(rèn)識(shí)以及學(xué)校足球場地等問題都是影響校園足球教育教學(xué)開展的主要原因。以此來探討農(nóng)村初中學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開展情況存在的問題與解決對策。

【關(guān)鍵詞】“校園足球”；發(fā)展；初中體育

足球運(yùn)動(dòng)是世界體育運(yùn)動(dòng)中開展最為廣泛、影響最大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，號稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”。全國青少年校園足球活動(dòng)是在黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力倡導(dǎo)下，由國家體育總局和教育部密切配合，共同開展的一項(xiàng)造福子孫后代，振興中國足球的重要活動(dòng)。以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動(dòng)，建立和完善小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽，在青少年學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，形成校園足球文化，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。2013年教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司向有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）正式發(fā)文：為貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見》，深化校園體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)改革.這是教育部相關(guān)司局首次牽頭在國內(nèi)推進(jìn)校園足球的開展，可見校園足球的發(fā)展已經(jīng)越來越得到重視。

一、“校園足球”的重要性

國家體育總局和教育部聯(lián)手于2009年6月10日在北京聯(lián)合召開了全國青少年校園足球活動(dòng)工作會(huì)議，正式啟動(dòng)了全國青少年校園足球活動(dòng)：“全國青少年校園足球活動(dòng)由國家體育總局和教育部聯(lián)合組織開展，從2009年起在全國46個(gè)城市兩千多所小學(xué)和初中推廣校園足球活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括中小學(xué)校內(nèi)和校際聯(lián)賽、足球教師和教練員培訓(xùn)、中小學(xué)生足球節(jié)和假期訓(xùn)練營等活動(dòng)……貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神。2014年《教育部辦公廳關(guān)于組織開展中小學(xué)校園足球工作專項(xiàng)調(diào)研的通知》中提出：為進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展……教育部將于近期組織開展校園足球?qū)ｍ?xiàng)調(diào)研。在這種發(fā)展趨勢下，發(fā)展校園足球已經(jīng)成為了國家層面的戰(zhàn)略發(fā)展工作。可見發(fā)展校園足球的重要性。

二、初中“校園足球”中的問題

1.社會(huì)重視程度和宣傳力度不夠

目前對于校園足球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度有待提高，就目前而言，除了足球運(yùn)動(dòng)工作者和參與者外，其他人很少對于校園足球運(yùn)動(dòng)有了解。我國的新聞媒體和各有關(guān)部門在涉及到足球方面的宣傳時(shí)，往往只會(huì)注重那些吸引人們眼球的報(bào)道，很少有媒體去對“校園足球”進(jìn)行詳細(xì)深入的報(bào)道。這其中“校園足球”主管部門也有一定的責(zé)任，沒有及時(shí)制定有效的宣傳方案和手段。宣傳力度跟不上，整個(gè)社會(huì)對于“校園足球”的重視程度就很難普及與上升。青少年足球運(yùn)動(dòng)需要全社會(huì)多方面的支持，宣傳工作做不好，社會(huì)關(guān)注度上不去，何談支持與幫助。

2.學(xué)生和家長持懷疑的態(tài)度

我國一直受傳統(tǒng)文化的影響，許多家長頭腦意識(shí)中不自然的就形成了一種“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想。通過調(diào)查可以看出，大多數(shù)家長認(rèn)為，踢足球是不務(wù)正業(yè)，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響今后的工作，從而不支持孩子踢球，而那些少數(shù)支持孩子踢球的家長也只是出于鍛煉孩子身體，強(qiáng)健體魄的作用，對孩子未來在足球方面的發(fā)展根本就沒有抱任何的希望。對于中學(xué)生踢足球，大多數(shù)家長更會(huì)極力地反對，他們怕孩子會(huì)因足球而忽略了學(xué)習(xí)，甚至?xí)W(xué)壞，忽視了足球?qū)⒆咏】档囊庵酒焚|(zhì)的鍛煉作用，所以他們會(huì)阻止孩子們?nèi)ヌ咦闱颉?/p>

3.保障體系缺乏，資金投入不足

校園足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展需要一整套完善的保障體系，包括人力、物力、財(cái)力和科學(xué)技術(shù)等因素和政府相關(guān)的政策法規(guī)保障。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前校園足球運(yùn)動(dòng)的保障體系存在問題。教師和教練員考核、評估、獎(jiǎng)勵(lì)制度欠缺；政府關(guān)注力度較低；資金投入較少等。青少年學(xué)生從事足球的訓(xùn)練和比賽，一方面犧牲著學(xué)習(xí)的時(shí)間，另一方面還承擔(dān)者受傷的風(fēng)險(xiǎn)，國家和校園足球運(yùn)動(dòng)的主管部門應(yīng)該加大關(guān)注力度，用切實(shí)可行的方案來保障青少年學(xué)生的利益和他們進(jìn)行足球訓(xùn)練的權(quán)利。

4.基層教練員數(shù)量萎縮且水平不高

長期以來中國足協(xié)在教練員培訓(xùn)方面力度不大，造成了我國基層教練員水平不高的局面。而且教練員待遇低，數(shù)量嚴(yán)重不足。校園足球的推廣在一定程度上增加了踢球孩子的數(shù)量，基層教練數(shù)量不足的問題卻又暴露出來。在成都擔(dān)任了十幾年基層教練的許世姚清晰地記得，在1996年的時(shí)候，成都有100多名基層教練活躍在校園，2005年之后就不行了。現(xiàn)在，基層教練的收入少，待遇差，有水平有經(jīng)驗(yàn)的教練都不愿意干了。很多學(xué)校里足球?qū)I(yè)畢業(yè)的體育老師不多，經(jīng)驗(yàn)不足，只能摸索著帶學(xué)生練習(xí)，進(jìn)行啟蒙式的教學(xué)，又缺少相應(yīng)的教學(xué)輔助材料，一些不規(guī)范的教學(xué)成了訓(xùn)練或比賽中的安全隱患。雖然以全國青少年校園足球活動(dòng)為契機(jī)，中國足協(xié)搞了多期指導(dǎo)員、講師培訓(xùn)班，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足我國基層教練員的需要。即使全國2200多所校園足球布局學(xué)校每校只有兩名指導(dǎo)員，也需要組織4600人次的培訓(xùn)，但現(xiàn)在能滿足的也只有一半，成為制約校園足球活動(dòng)開展的另一瓶頸。

5.校園足球競賽體系不完善

由于各學(xué)校的足球基礎(chǔ)、場地設(shè)施條件的不同，導(dǎo)致參賽學(xué)校球隊(duì)水平差異巨大，比分過分懸殊，比賽的價(jià)值與效果減弱，甚至產(chǎn)生負(fù)作用。對于一些有足球傳統(tǒng)和基礎(chǔ)的學(xué)校，特別是足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，未起到鍛煉隊(duì)伍、檢驗(yàn)訓(xùn)練效果的作用；而一些沒有足球傳統(tǒng)和基礎(chǔ)的學(xué)校，積極性受到極大的傷害。比賽弄虛作假、棄權(quán)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

四、農(nóng)村初中“校園足球”的發(fā)展

1.轉(zhuǎn)變觀念，放寬教育政策

目前各級教育部門仍然沒有完全擺脫應(yīng)試教育的束縛，對校園足球的活動(dòng)抱有一定的顧慮，對校園足球的認(rèn)識(shí)更多的是學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)，這也在一定程度上使得部分學(xué)校在開展足球訓(xùn)練的過程中遭遇到了一些阻撓。因此就需要我們的教育專管部門不斷更新觀念，校園足球一方面能夠豐富校園體育文化，另一方面也能提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，從而提高青少年的身體素質(zhì)；同時(shí)通過校園足球活動(dòng)的平臺(tái)還能最大限度的宣傳和提高學(xué)校的知名度。

2.消除家長的后顧之憂

我們的教練員和體育教師盡可能的和更多的家長進(jìn)行交流，學(xué)生參與校園足球活動(dòng)能夠取得一定的成績，并且能夠得到響應(yīng)的照顧，使家長明確校園足球的目的和真正內(nèi)涵，學(xué)生在參與校園足球的活動(dòng)中，能夠通過比賽，鍛煉意志品質(zhì)，增強(qiáng)和別人之間的交流和共同能力，最重要的是能夠提高學(xué)他們的身體素質(zhì)等等。從而消除他們對于學(xué)生升學(xué)的后顧之憂。使他們支持更多的學(xué)生參與到校園足球的活動(dòng)中來，從而解決生源問題。

3.提供資金、師資保障

由于之前足球運(yùn)動(dòng)內(nèi)在我國的發(fā)展落后，很多學(xué)校場地設(shè)施不足，部分學(xué)校場地為瀝青場地，非常不利于校園足球比賽的進(jìn)行。同時(shí)一個(gè)普遍的問題便是大部分布局學(xué)校缺乏專業(yè)的足球教師，在足球訓(xùn)練方面不夠科學(xué)與合理，導(dǎo)致青少年球員的技術(shù)水平發(fā)展緩慢。因此我們要發(fā)揮市場的功能盡可能的加大對校園足球布局學(xué)校的資金投入，為校園足球的進(jìn)一步發(fā)展提供良好的物質(zhì)條件。特別是對校園足球布局學(xué)校的場地設(shè)施投入專項(xiàng)資金，改變很多布局學(xué)校場地設(shè)施不足，非常不利于校園足球比賽的惡劣環(huán)境，為學(xué)生更好的參與到校園足球活動(dòng)中來。

五、結(jié)束語

綜上所述，筆者對校園足球的重要性、校園足球存在的問題和校園足球的發(fā)展進(jìn)行了探討，希望筆者的建議可以對于校園足球的發(fā)展起到一些作用，通過校園足球的發(fā)展可以為職業(yè)足球提供更多的職業(yè)球員，提高中國國家足球隊(duì)的整體實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

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