農村小學學生社團建設的探索與實踐

方小華

【摘 要】社團建設是學校校園文化建設的重要途徑，社團是學生成長的重要平臺，對農村學校的孩子來說更是如此。社團活動能夠培養學生的自學能力、自理能力、自護能力、自強能力、自律能力。本文對農村小學社團的建設進行了研究，以期為農村小學社團的建設提供借鑒。

【關鍵詞】農村小學；社團建設；社團活動

學校社團是學生成長的重要平臺。開展學生社團建設，開展學生社團活動，是學校提升學生素質的有效途徑。而對于農村學校的孩子來說，社團建設更是一項挖掘他們潛能、鍛煉他們能力、培養他們特長、為未來發展奠基的基礎工程。然而，現實中我們農村小學面臨的處境卻不容樂觀。孩子的父母親忙著打工謀生計，很多家長不注重學生的素質教育，也沒有能力給學生營造良好的學習和鍛煉環境，有些家長對素質教育一無所知或一知半解，認為只要給孩子溫飽就可以了，對孩子的素質素養和特長根本不重視，有些家長則依賴于學校，學校教什么是什么，教多少是多少。所以農村學校社團建設如何進行，如何深化，活動實效如何提升，特別是怎樣使農村學校的社團既能有自己的特色，又能照顧到農村孩子的實際；既能提高農村孩子的素質素養，又能讓孩子一展所長，是農村學校開展社團建設時必須探索和破解的課題。本文結合實踐體會，談一下農村小學學生社團建設的做法。

一、社團建設創新求實

學生社團雖然不能完全解決當前素質教育中的嚴重欠缺問題，卻有一種不可取代的獨特作用。學校教育重視知識的傳承，社團教育則重視潛能的挖掘。社團教育強調的是個性張揚。為學生搭建一個能促進其全面發展的平臺，是課堂教學的有力補充和拓展。參與社團活動的前提是學生自愿選擇，活動中，學生的興趣往往就是活動的內在動機。社團活動內容豐富，能為學生提供展示自己愛好與技能的廣闊舞臺。每個人都有希望被人承認被人贊賞，社團活動給了學生一個自由發揮的空間，一個充分展示自己的舞臺，學生在表現自己時，體驗到成功，更獲得了自信。所以社團的建立，必須既求實又創新。

1. 根據需要設立社團

這主要基于兩個考慮：一是和上級相關學生賽事配套，設立一些相應的社團。如每年都舉行小學生田徑運動會，我們就相應設立田徑社團備賽。又如每年都舉辦科技大賽，我們就設立了少科社團。每年都舉辦舞蹈大賽，我校就設立了舞蹈社等等。二是根據學校特色發展需要設立一些相應的社團。如我們學校以生命教育作為學校的特色，我們設立動植物觀賞社，從動物、植物的繁衍、生息中領會生命的意義。設立了愛心社，組織學生開展社區義工服務，尊老愛幼，樂于助人，讓學生從小學會感恩，學會尊重，領悟生命的真諦等。

2. 根據特長設立社團

衣服可以量身定做，社團也可以量身定做，我校根據教師的特長、專長設立相應的一些社團，可以由老師根據自身的特長申報。例如，黎惠珍老師擅長十字繡，學校就相應設立學生十字繡社團，讓黎老師指導學生開展十字繡社團活動；黎麗華老師喜歡烘焙，我們就讓黎麗華老師負責組建烘焙社團。又如陳敏玲老師的折紙手藝不錯，我們就讓陳老師開設了折紙社團，大受學生的歡迎。

3. 根據學生實際設立社團

為了提高學生寫字水平，我們設立書法社團；為了提高學生的閱讀能力，開設了悅閱社團；為了提高學生的英語會話能力，開設了英語口語社團；為了提高學生學習數學的興趣，我們設立了二十四點數學游戲社團等等。我們根據相關學科研究來確立社團，以提升學生相關學科素養。

二、社團活動靈活多樣

通過參加社團活動，學生興趣愛好得以滿足，學生的個性特長也得以較好地發揮。所以社團在開展活動時必須要考慮好各方面的因素。如學生的承擔能力，盡量做到就地取材，以小的成本帶來大的教育。切忌不顧農村學校的實際條件，盲目安排，造成不必要的浪費，更不能搞形式，走過場。社團活動要真正收到實效，必須做到靈活多樣。

1. 靈活安排活動時間

因為開展社團活動是額外增加的課務，無論老師還是學生，都會有一種疲憊感，因此更是直接影響社團活動的參與度和活動效果。所以，合理安排活動時間尤為重要。我們的做法一是我們學校每周二上午安排一個小時作為社團活動的時間。但是低年級的學生活動時間可以安排四十分鐘。這樣既滿足高年級學生的要求，又照顧到低年級學生時間過長注意力不集中的問題。二是每周二是校內社團集中的時間，而校外社團的活動時間則定在周末或其他需要活動的時間，使學生既能參加校內社團的活動，又能參加校外社團的活動，更增加了參加社團活動的興趣。

2. 創造機會安排活動

為了讓學生社團增加展示自我的機會，繁榮校園文化，滿足學生自我實現的需要，增強他們的自信心，鍛煉學生的組織管理能力，提高學生的自主意識，我們創造機會讓學生社團展現自我，加大社團活動的內容。如學校舉辦藝術節、運動會，科技活動周、讀書活動展演等等，舉辦校園“藝術展”“科普宣傳日”“節日游藝”等活動，邀請家長參加。這些活動不但讓各社團一展所長，而且加強了學生社會交往能力，樹立團隊意識，更是讓社團活動真正成為學生個性發展、全面發展的成才舞臺。

3. 建立基地擴大交流

我們學校組織學生社團參與社區的各類健康有益的社會活動。如文藝、科技、體育、衛生、書畫等。我們與東環街義工團、關工委等機構進行聯系，建立活動基地，定期開展聯誼活動，彼此互通信息，加強交流。與左邊村、欖塘村委合作，開展尊老敬老活動，暖心社團定期進行慰問孤寡老人活動，為老人送溫暖。這些活動既促進學生社會實踐能力的提高，又將學校的精神文化傳播到社區。同時我們還組織社團進行參觀訪問。利用節假日去參觀社會機構、教育基地、經濟文化中心，了解當地農村經濟文化等各方面的發展，開闊眼界，開展激勵教育，進一步激發學生參與社團的積極性。這對塑造學生完善人格有著重要作用，也是實施和諧教育的重要途徑之一。

學生社團建設是思想政治教育的重要基地和學生素質拓展的實踐平臺，讓學生在豐富多彩、形式多樣的活動中不斷提高自己的道德文化修養和綜合素質，是我們開展社團活動的目的。孩子們參加社團活動，不僅豐富了自己的課外生活，而且還能開闊視野、激發興趣，發展潛能，增強信心，促進學習的提高，在豐富多彩的社團活動中不斷受到潛移默化的熏陶。社團活動真正成為學生個性發展、全面發展的成才舞臺。

參考文獻

[1]高錫喜.關于農村小學開展社團活動的幾點認識[J].中小學教育，2013（07）.