基于立德樹人的初中美術教育研究

萬婷

[摘 要] 美術作為初中的重要學科之一，是實現立德樹人的重要載體，理應受到重視。不過，由于目前受到應試教育等因素的影響，初中美術教育的創新發展做得很不夠，存在諸多的問題，極大影響了該學科在立德樹人方面的作用。鑒于此，初中學校應該高度重視美術教育，從教育理念、內容、方式、平臺、主體素質、保障與考核機制等方面主動適應立德樹人的要求，不斷創新發展。

[關鍵詞] 立德樹人；初中；美術教育

十八大以來我國提出了立德樹人的教育方針，為初中學校各個學科的創新發展指明了方向。作為初中階段的重要學科之一，美術在培養人才方面具有不可替代的作用，在立德樹人方針實施中應該受到重視。但是由于各種因素的影響，目前初中美術教育沒有得到應有重視，處于很明顯的弱勢地位，在很大程度上影響了該學科在立德樹人方面的作用，與立德樹人的要求還有很大一段距離。因此，從立德樹人視角探討初中美術教育的創新發展具有十分重要的現實意義與長遠價值。

一、目前初中美術教育存在的問題及成因

1.美術教育理念滯后

初中學校開展美術教育往往注重藝術理念方面的構建，而忽略了道德教育理念的構建；往往注重單一的學科教育理念，忽略整體性的教育理念；往往注重應試教育方面的理念構建，而忽略了素質教育理念的構建；往往注重經驗性的教育理念，而忽略了創新整合的教育理念引入。

2.美術教育內容缺乏拓展與創新

這方面主要體現在初中學校開展美術教育往往注重美術教育內容的注入，忽略了思想政治、道德情操、文化知識等方面的融入；往往注重傳統教育內容的灌輸與傳授，對新的美術教育知識融入不夠。

3.美術教育模式與平臺落后

這方面主要體現在初中學校開展美術教育往往注重傳統課堂教育模式與平臺的采用，網絡遠程教育平臺應用欠缺；往往注重教師主體作用的發揮，對學生的學習主人翁地位發揮挖掘不夠；往往注重理論方面知識的傳授，與實際生活、實際需要相關的實踐教育開展不夠。

4.美術教師整體素質有待提升

這方面主要體現在初中學校開展美術教育時，對美術教師的要求不高，開展的培訓與提高機會、活動也不多，在思想政治與道德素質方面的要求也沒有做過多的要求。

5.美術教育的軟件與硬件均不完善

這方面主要體現在初中學校開展美術教育時，沒有像語文、數學、外語、物理、化學等科目那樣加大軟件與硬件的投入，可以說了除了一本教科書與一個美術教師的投入外，沒有專項經費支撐初中美術教育活動的開展，導致了初中美術教育的課外實踐教育活動與其他教學研究活動非常缺乏。

6.美術教育的考核督導制度不科學

這方面主要體現在初中學校開展美術教育時，沒有形成一套完整的考核體系，也缺乏基本的考核監督，甚至就沒有監督的意識與舉措。

引發初中美術教育工作存在以上這些問題的原因是多方面的，既有國家層面的原因，也有學校的原因，還有教師與學生層面的原因。在國家層面，主要體現在國家沒有從政策與制度上為初中美術學科教育進行定位，沒有納入到初中學生的中考評價體系中，凸顯了初中美術教育工作的政策制度供給不足。

在學校層面，主要體現在初中學校對美術學科的教育不重視，導致初中學校對美術教育的教師配置、資金投入、軟件與硬件投入嚴重不足，這在很大程度上影響了初中美術教育的正常開展。

在教師與學生層面，主要體現在初中學校教師與學生對于美術學科的教育、學習重視不夠，投入到美術學習的精力明顯少于其他學科，這在很大程度上影響了初中美術教育的效果。

二、基于立德樹人的初中美術教育的措施

針對我國初中學校美術教育工作存在的問題，初中學校應按照立德樹人的要求，從各個層面創新發展美術教育，力求建構起符合立德樹人要求的初中美育教育機制。

1.堅持立德樹人主導性理念，不斷拓展初中美術教育的理念體系。這需要初中學校及美術教師在開展美術教育時，務必要主動吸收先進的教育理念，堅持國際化、標準化、系統創新、科學化與整體協調性的教育理念，將初中美術教育各個環節和各個層面的工作納入到國際化、科學化發展的軌道上來，力求不斷完善初中美術教育的理念體系。

2.以藝術教育與道德教育為主導，不斷整合創新初中美術教育的內容體系。這需要初中學校及美術教師在開展美術教育時，努力挖掘美術教育中的內容與知識，以傳授藝術知識和道德教育為主導，積極與其他學科教育整合，注重初中美術學科的通識知識、專業知識與職業知識等方面的融合，力求構建完善、開放的初中美術教育內容體系，推動初中美術教育的內涵式發展。

3.以課堂教育平臺與實踐教育平臺為主，不斷整合創新初中美術教育的平臺與模式。這需要初中學校及其美術教師在開展美術教育時，積極開展興趣教學法、情景教學法與其他實踐教育活動；同時，努力開發野外寫生平臺，讓初中學生感受到大自然的美麗，推動初中美術教育生活化；充分、積極利用網絡平臺，不斷開發出美術學習的網絡平臺，全力提升初中美術教育的時代性。通過這些不同平臺與教育方式的創新發展，初中美術教育將會取得更好的效果。

4.以教師的專業素養與道德素質提升為主，努力推動初中美術教育的保障條件的改善。這需要從三個方面著手：一是抓好初中美術教師的專業水平、教學能力、思想道德修養以及教育學、心理學等方面知識與技能的學習與提高，全力提升初中美術教育的教師隊伍素質；二是從經費層面做好初中美術教育的專項經費的劃撥，從硬件與軟件方面為初中美術教育配齊必要的教育資源，全力夯實初中美術教育的保障機制與考核機制；三是針對美術教育的特點和初中學生的特點，健全美術教育的考核督導機制與體系，力求從各個層面為初中美術教育提供有力的督導與引領。這要求從學校層面出臺一系列考核檢查初中美術教育工作的政策與制度。

總之，初中美術教育工作的創新發展是一項復雜的長期系統化工程，需要初中學校、教師、學生與地方政府、社會的大力支持與協作，也需要從不同視角去探索與思考。立德樹人方針的提出與實施為初中美術教育工作創新發展提供了新的思路、新的契機。目前重要的是，初中學校應該高度重視美術學科的育人作用，按照立德樹人的要求，將立德樹人的理念融入到初中美術教育的理念構建、平臺模式搭建、內容體系的設計、主體素質提升、保障機制構架與考核體系的完善中去，力求構建好立德樹人角度下初中美術教育的創新機制。

參考文獻

[1]馬曉紅.探析初中美術教育問題及其應對策略[J].美術教育研究，2015，（14）.

[2]閆煥文.提升初中美術欣賞課生動性的探索[J].美術教育研究，2015，（04）.

責任編輯 萬永勇