臨床專業預防醫學教學探討

張光輝 任靜朝 李志春 石如玲 吳衛東

摘 要：目前，我國基層醫療衛生發展急需大量社區醫生。這些醫生既要懂得如何提供醫療服務，又要懂得如何開展預防工作。現階段我國培養的全科醫生數量遠不能滿足需求。因此，需要在臨床醫學的預防醫學實踐教學中進行教學改革。本文以近年來學院在預防教學領域的措施和實踐為契機探討了臨床醫學預防實驗教學改革。

關鍵詞：預防醫學；教學改革；臨床醫學專業

隨著經濟的飛速發展，我國居民的疾病譜、死亡譜發生了巨大改變，并伴隨著人口的老齡化難題，為我國基層社區醫療衛生服務帶來了新的挑戰。如今，隨著經濟的發展和人民生活水平的提高，醫療模式也由治病（醫—病—藥或手術） 逐漸向防治結合，然后繼續向預防為主（群眾—預防—保健—健康促進）進行轉換。這就要求社區衛生診療人員不但要掌握基本的診療知識，還要做好疾病的預防工作。我國的全科醫學才剛剛開始，滿足不了社會需求，這就迫切需要對臨床醫學專業學生的預防醫學教學進行改革，以適應和滿足社會發展的需求。

一、預防醫學實踐教學現狀分析

目前我校臨床醫學專業預防醫學教學模式主要以“預防醫學”和“醫學統計學和流行病學”兩門課為主。與我國傳統的臨床醫學生的預防醫學教學模式相一致。沿用多年的醫學教育體系將臨床醫學與預防醫學彼此割裂開來，培養出來的臨床醫護學生缺乏整體醫學觀念，重治療、輕預防的現象十分嚴重。……