讓小學(xué)英語課堂活起來

辛海洋

摘 要： 小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)為初級英語教學(xué)奠定基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)主要指培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力。在課堂上，教師要力求精講少將，善于組織富有成效的學(xué)習(xí)活動誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活躍學(xué)生思維，充分利用電教器材，如TV、VCD、電腦、錄音機(jī)等，讓教科書鮮活起來、生動起來、形象起來、發(fā)出聲來，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步提高學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)英語 教學(xué)情境 學(xué)習(xí)熱情

英語是世界上使用范圍十分廣泛的語言，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)英語的重要性。我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大批有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，并在不同程度上掌握外國語言的全面人才。小學(xué)進(jìn)行英語教學(xué)正是為培養(yǎng)面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的跨世紀(jì)人才打下初步的基礎(chǔ)。小學(xué)生在外語學(xué)習(xí)中具有模仿力強(qiáng)、記憶力好、勇于開口學(xué)等優(yōu)越條件。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)為初級英語教學(xué)奠定基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)主要指培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力，因此，小學(xué)英語教師擔(dān)負(fù)著非常艱巨的任務(wù)，如何進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)呢？下面我就在英語課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)體會，同大家共同探討。

一、英語教學(xué)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”是指教師在帶領(lǐng)學(xué)生接受新鮮事物時，幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)的疑惑，樹立自信，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的潛在動力。英語對學(xué)生而言是陌生的，英語走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，帶給學(xué)生是好奇感。如果教師不注意在課堂教學(xué)中充分發(fā)掘?qū)W生對待英語的興趣，英語對學(xué)生而言就會變得枯燥無味。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？

（一）注意創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂上教師要力求精講少講，善于組織富有成效的學(xué)習(xí)活動去誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活躍學(xué)生思維。如設(shè)置懸念、英語故事導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境等，將學(xué)生置于“心求通而未達(dá)，口欲言而不能”的狀態(tài)，激發(fā)他們的求知欲望，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，為下一步的課堂教學(xué)的順利展開打下良好的基礎(chǔ)。

（二）要用良好、融洽師生關(guān)系，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。教師要熱愛自己的學(xué)生，對學(xué)生抱有良好的期望，可以產(chǎn)生積極的效應(yīng)。當(dāng)教師面帶微笑走進(jìn)課堂，用充滿贊許的目光巡視學(xué)生時，學(xué)生馬上會產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)心理，在教和學(xué)的過程中，增進(jìn)相互間的情感交流，實現(xiàn)“親其師而信其道”，使學(xué)生在融洽的師生關(guān)系和活躍的課堂氣氛中因“喜歡英語老師”而喜歡英語。

（三）利用多媒體展示等直觀的教具，提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中應(yīng)用實物、圖片、簡筆畫、幻燈等直觀教學(xué)手段，都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的英語學(xué)習(xí)興趣。盡量在課堂上展示學(xué)生熟悉的、喜聞樂見的感知材料，他們看得清，說得出，給他們創(chuàng)造視覺、聲覺環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，引起他們的興趣。

（四）開展課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣。課外活動是課堂教學(xué)的延伸，它有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增長知識，開闊視野，有利于發(fā)展學(xué)生的智力和個性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，通過課外活動達(dá)到對英語課堂的補(bǔ)充。

二、英語課堂要生動、鮮活起來，形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍

（一）要克服長期用漢語教英語的弊端。過去有些教師長期用漢語釋義，這當(dāng)然簡明、快捷、省時省力，但是學(xué)生失去了大量用英語思維和理解的機(jī)會，使課堂教學(xué)失去了英語氣氛，況且容易給學(xué)生造成英語單詞與漢語詞一一對應(yīng)的錯誤觀念。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡量用英語釋義，使學(xué)生常常聽到學(xué)過的句式和詞語，這不但有助于學(xué)生提高英語聽力，而且讓學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過的詞匯和句式，更有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)思想的實際能力。

（二）擺在我們面前的教科書雖然不會說話也不能動，但是我們應(yīng)該想方設(shè)法讓它成為活動的教材，充分利用電教器材，如TV、VCD、電腦、錄音機(jī)等，讓教科書鮮活起來、生動起來、形象起來、發(fā)出聲來，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步增長知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。心理學(xué)家告訴我們，愛動是孩子的天性。將“動中學(xué)，學(xué)中動”有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生動腦、動口、動眼、動耳、動手，以最佳的心理狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，將會取得良好的學(xué)習(xí)效果。

（三）教學(xué)方法和教學(xué)手段要活起來。單一、古板的教學(xué)方法和手段，只能讓課堂變得枯燥乏味，新世紀(jì)的課堂教學(xué)應(yīng)該是快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的，而不是黑白無聲的，教師上課節(jié)奏要快，以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)，在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，不會感到厭倦，學(xué)到的知識記憶得特別牢固。

三、英語課堂中要融入對學(xué)生的情感教育

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮情感的動力作用。針對成績不同的學(xué)生，樹立不同榜樣，不斷創(chuàng)造機(jī)會，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生不斷感受到成功的喜悅，引導(dǎo)學(xué)生投入情感，促進(jìn)對內(nèi)容的理解和記憶。如果對學(xué)習(xí)材料的感情投入，孩子的學(xué)習(xí)效率就會事半功倍。對于英語課來說，培養(yǎng)學(xué)生對它的情感是比較容易的。

（二）鼓勵學(xué)生動口的勇氣，克服羞怯畏難的心理。為了讓所有的同學(xué)都開口說英語，首先就應(yīng)消除他們的羞怯心理。說是學(xué)習(xí)英語的目的，愿意說，也愛說，讓學(xué)生明白中國人說英語有錯誤時必然的，但不要怕犯錯，不要怕別人笑話。教科書中的對話能夠大聲地說出來，主動找人對話，及時無人時也能自言自語。課上積極發(fā)言，課下創(chuàng)造機(jī)會開展口語活動，鼓勵學(xué)生用英語交談。

（三）滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。英語教學(xué)應(yīng)遵循語言教育規(guī)律，也要利用教材中的英語故事，這些故事寓思想于語言教育的特點(diǎn)，在進(jìn)行知識教育的同時，對學(xué)生進(jìn)行情感教育、思想教育，使學(xué)生通過語言知識、技術(shù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，其思想情感、道德品質(zhì)受到潛移默化的熏陶。

總之，在英語課堂教學(xué)中，要用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，讓自己的課堂教學(xué)實踐遵循一定的理論進(jìn)行，還要接受教學(xué)實踐的驗證，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平，提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。只有這樣，才能把英語課堂教學(xué)搞好。

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