趙勇
【摘要】本文主要介紹高職院校思想政治課程的教學發展現狀,提出解決措施,為高職院校思想政治教學發展提供文字參考。
【關鍵詞】高職院校 思想政治 理論課 教學中 問題分析及建議
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)04-0069-01
培養合格人才的關鍵是要增強高職政治思想理論教育的實效性,目前教學中存在教學效果不明顯的問題,出現該類問題的主要原因是教學重視度缺失,因而在課堂教學中要求更新教學理念,構建教學體系,創新教學方法,推進教學實踐,用一切可能的辦法增強高職院校的思想政治課的實效性。
1.高職院校思想政治課程的教學現狀
1.1理論認識上存在偏差
通過調查可以了解,現在大學生不能明確思想政治課程的教學目的和教學意義,有31%的學生認為思想政治課程的存在沒有太大必要性,7%的學生感覺很多余,所以沒有更高的重視度。還有42%的學生感覺學習這門課程的最終目的是為了應付考試或者獲得學分,還有7%的學生不了解這門課程最終要學習什么知識,伴隨著嚴峻的就業形勢,64%的學生需要面臨畢業求職,用人單位對學歷要求一般,更看重專業技能和品德、品行,但是受到功利思想的影響,學生在課堂教學中沒有良好的表現,都是依靠考前突擊和硬背,因而不能理解課程內涵[1]。
1.2教學方式單一
通過調查學生不喜歡上政治課的理由了解到,課程教學內容單一是學生不喜歡該課程的主要原因,與專業聯系不大,并且感覺對就業沒有更多實質性的幫助。……