高職院校思想政治理論課教學中的問題分析及建議

趙勇

【摘要】本文主要介紹高職院校思想政治課程的教學發展現狀，提出解決措施，為高職院校思想政治教學發展提供文字參考。

【關鍵詞】高職院校 思想政治 理論課 教學中 問題分析及建議

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0069-01

培養合格人才的關鍵是要增強高職政治思想理論教育的實效性，目前教學中存在教學效果不明顯的問題，出現該類問題的主要原因是教學重視度缺失，因而在課堂教學中要求更新教學理念，構建教學體系，創新教學方法，推進教學實踐，用一切可能的辦法增強高職院校的思想政治課的實效性。

1.高職院校思想政治課程的教學現狀

1.1理論認識上存在偏差

通過調查可以了解，現在大學生不能明確思想政治課程的教學目的和教學意義，有31%的學生認為思想政治課程的存在沒有太大必要性，7%的學生感覺很多余，所以沒有更高的重視度。還有42%的學生感覺學習這門課程的最終目的是為了應付考試或者獲得學分，還有7%的學生不了解這門課程最終要學習什么知識，伴隨著嚴峻的就業形勢，64%的學生需要面臨畢業求職，用人單位對學歷要求一般，更看重專業技能和品德、品行，但是受到功利思想的影響，學生在課堂教學中沒有良好的表現，都是依靠考前突擊和硬背，因而不能理解課程內涵[1]。

1.2教學方式單一

通過調查學生不喜歡上政治課的理由了解到，課程教學內容單一是學生不喜歡該課程的主要原因，與專業聯系不大，并且感覺對就業沒有更多實質性的幫助。……