將英文電影引入大學英語聽說課堂的實證研究

【摘要】信息時代，英文電影教學越來越受到廣大外語教師的關注。本研究用定量和定性的研究方法分析了將英文電影引入大學英語聽說課堂的作用，旨在為大學英語教學改革探索新思路。研究結果表明，大學英語聽說課堂的電影教學在激發學生學習興趣，提高學生聽說能力，增強學生跨文化意識和提升自主學習能力方面起到一定的積極作用。

【關鍵詞】英文電影教學 大學英語聽說 作用

【基金項目】遼寧省高等教育學會“十二五”高校外語教學改革專項課題，“將英文電影引入大學英語聽說課題的實證研究”，課題編號：WYZDB14086。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0110-02

一、研究背景

當前，各種學習資源鋪天蓋地，外文學習軟件、外報外刊、英文影視劇、各種英文網站，視頻資源數不勝數，但最具影響，也最受學生歡迎的仍是英文電影（周萍，2010）。因此，英文電影教學的實踐和研究越來越引起廣大外語教師和研究人員的關注。從2005到2009年期間，研究這一領域的學者數量直線上升，尤其是2007到2009年，這一領域的實證研究也開始進入起步階段（樓瓊，2010）。我們課題組基于我校英語教學的實際情況，進行了將英文電影引入大學英語聽說課堂的實證研究，旨在探索我校大學英語教學模式的新思路。

二、研究設計

1.研究對象

參加本課題研究的對象是我校2014級的118名學生，兩個自然班，一個實驗班，一個對照班。課題實驗在實驗班的聽說課上進行，每次課引入20分鐘的英語電影教學內容，對照班仍進行傳統的聽說教程。……