淺談體育課程中教學方法的探索與應用

【摘要】新課改的影響下，原有的體育教學方法已經無法適應快速發展的時代，對此教學方法如何結合實踐活動，因材施教，調動學生的學習積極主動性，達到體育教學的目的和效果。

【關鍵詞】體育課程 教學方法 探索與應用

【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0217-01

一、教學觀念的創新

在體育教學中，教師應當改變傳統的教學觀念，順應時代發展需求，對陳舊的教學方式進行更新和淘汰，以保證讓學生養成自主學習、積極主動參與體育活動的習慣。同時，教師與學校還應當為學生體育學習鍛煉創造良好的條件和氛圍，讓學生充分體會和感受學習的樂趣。

在體育教學中，教師改變以往主導的地位，將學生作為體育教學中的主導，教師作為學生的良師益友，主要起到了積極引導的作用。

二、教學內容的調整創新

在傳統體育教學中，往往重視技能的訓練，為了完成某一個目標，體育老師多是通過反復訓練學生某一項技能來實現，但是這種目的性強的教學方法導致教學枯燥無趣，而且這種反復練習的教學方式，只會讓學生產生抵觸情緒，從而無法實現教學目標。對此，在體育教學中，應當調整和創新教學內容，明確學生在體育訓練中各個活動的目的與作用。

在體育訓練結束后，教師還可以安排相應的時間對專業知識進行講解，加深學生對體育訓練項目的認識與了解，培養學生的體育意識，提高體育鍛煉的積極主動性。

三、教學方法的探索與應用