關于提高高職《傳染病護理學》課堂教學效果的方法探討

陳瓊 曾藝馨 黃豫

【摘要】《傳染病學》作為衛生高等職業教育的一門專業課程，既屬于對口專業學生的必修科目，也屬于其他專業和院校開設的選修課程。國內眾多醫藥類的高職院校，在開設《傳染病學》課程方面有著長期的探索。本文首先介紹了高職護理專業關于《傳染病護理學》教學的特點，分析了教學階段存在的問題，并積極提出提高課堂教學效果的方法，以期為高職《傳染病護理學》課程的開設提供一定的參考。

【關鍵詞】《傳染病護理學》 課程改革 教學效果

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0223-01

人類文明發展至今，仍然存在很多因素制約著社會發展的進程，例如各種感染性疾病的產生和傳播嚴重威脅著人們的生命健康。為了預防和控制傳染性疾病，抗生素和疫苗被研發和使用。與此同時，人們更加注重學習掌握系統的傳染病知識，并在學習時期的不同階段都宣傳講解了內容和層次不一的傳染病預防知識。在高職院校中，《傳染病學》不但作為衛生高等職業教育的專業課程，也是眾多專業和院校開設的選修課程。人們已經將學習《傳染病學》相關知識和技能作為全面提升學生健康素養的重要手段，《傳染病護理學》作為傳染病學的一個重要學科分支，是近代護理學與傳染病學相結合的一門學科。

1.高職護理專業傳染病學教學的特點

我國高職院校的護理專業一般都開設有《內科護理學》、《外科護理學》、《婦科護理學》、《兒科護理學》、《基礎護理學》等專業課程。……