淺析初中體育教學對學生心理健康的影響

黃獻勇 劉彩英

【摘要】初中體育課程涵蓋了學生身體發展與心理健康的重要內容，體育教學要把兩者放在同等地位，才能實現體育育人的目標。在具體教學過程中，通過體育運動來發現學生心理問題，并借助于體育教學來幫助學生克服心理障礙，建立自信心，培養良好人際交往能力，從而保障學生身心健康的發展，實現體育教學雙豐收。

【關鍵詞】初中體育 身體健康 心理健康 作用 影響

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0204-02

初中生是青少年成長成才的關鍵階段，其身體發展和心理發展也進入到一個非常重要且關鍵的時期，因此，初中體育與健康課程，不僅僅要關注學生身體健康，還應當關注學生的心理健康。這不但是新時期素質教育內在的要求，而且也是體育課程新課改進一步深化的必然方向。因此，研究初中體育教學與學生心理健康的課題，成為了當前中學體育教師們熱點之一。筆者結合自身的教學經驗，從體育課程本質、體育教學作用及體育課堂關系的處理，來談談初中體育教學對學生心理健康的影響。

一、初中體育教學要回歸課程本質，始終把關注學生身體健康和心理健康放在同等位置，發揮體育育人的作用。

體育與健康新課標課程性質中明確指出，體育課程應當增進學生的身體健康、提高學生的心理健康水平、增強學生的社會適應能力。實際上，這也是初中體育教學的核心目標，這反映出在體育教學過程中，學生身體健康與心理健康應當處于同等重要的位置。……